一天晚上放学时，小岍兴高采烈地冲到外婆面前：“你看。我今天奖到五角星了!”边说边拎起胸前的衣服给外婆看。外婆听了也很高兴，可低头一看，却什么也没有看到。外婆不禁怀疑：“你真的得到了吗?”“当然是真的!我今天上课很认真，老师奖给我的。”小岍边说边低头看：“咦，怎么没有了?刚刚还在的呀!”外婆又问：“到底是不是真的呀?”转头又问我：“杜老师，他真的得到五角星了吗?”我给予了肯定：“是的，他今天上课特别认真!”外婆总算是点头相信了，接着又对我说：“我们和小岍说好的，得到十个星就有奖励，可以外出游玩!”哦，原来是这样，怪不得最近小岍变认真了。小岍外婆的话，让我突然眼前一亮：我们何不为孩子准备一个进步本?让他们将每一次得到的五角星或小红花贴在上面．这样既不易丢失，又方便统计，真可谓一举两得!果然，每个孩子都非常重视自己的进步本，每当得到“小红花”或“五角星”时，都会很快地贴上去，还常常会看到他们在相互细数着“小红花”的个数。

　　若干天之后，霖霖从自己的小抽屉里拿出进步本给奶奶看：“你看，我已经有这么多了!”奶奶也很开心。就问：“这些是为什么得到的呀?”霖霖摸摸头，说：“我忘记了!”奶奶没有追问：“没关系，能得到这么多奖励的贴纸，说明你是努力的!"虽然霖霖奶奶没有探个究竟，但霖霖的那句“我忘记了”却萦绕在我的耳边。怎么样才让孩子的进步看得见。让他们的努力更有方向呢?于是，我在进步本上设计了一个表格，根据大班幼儿的习惯培养要求及我班孩子的具体情况，将需要努力的内容大致分成几个块面：认真学习、热心助人、清洁卫生、自我服务、遵守时间、其他。一本能够体现孩子具体进步内容的记录本产生了。

　　让进步看得见，孩子们更喜爱自己的进步本了，他们会及时将自己努力得到的“小红花”“五角星”贴在相应的表格里。小小进步本，记录着孩子的每一次进步，也让孩子们学会了自己管理自己的生活。