这两年不知为什么，连续两个冬天就没有下一场象样的雪了，记忆中那漫天遍野、飞飞扬扬、银妆素裹的场面似乎变得有点遥远了。

遥远的不仅是冬天的雪，更重要的是缺少了冬天的情趣、冬天的韵味。因为在北方，没有雪的冬天似乎少了点什么。

小时候的冬天，深一脚浅一脚地走在上学的羊肠小路上，漫天遍野的雪花飘舞着，雪花落在身上、落在脸颊上，感觉全身心已经融入了冬天的雪里。虽然冷风不时地从袖口、从前胸往身上灌，但是不仅不觉得寒冷，反而还觉得很惬意。有时还不觉得过瘾，反而还张开大大的口仰面接住飘落的雪，那冰凉的感觉好象在亲吻着这洁白的精灵。

同伴们内心的激动是相同的，你追着我我追着你，还不时地从地上抓起雪球掷向对方，在边走着边打着雪仗。也许是我们的嬉笑声惊动了山鸡，突然一阵突噜噜的声响，一群野山鸡从山坡上飞起。

最令人向往的还是一场冬雪过后，校园里留下了厚厚的一层，我们通向各个教室的路就好象是一条条纵横交错的袖珍战壕。天晴后，我们的第一件事就是清理校院的雪，于是每一个同学从家里带来笤帚、铁锨，扫得扫铲得铲，这时就开始了我们一年中我们最大规模的雪仗了。我们或分着班级、或不分；或分着男女同学或不分；或分着住在一起的或不分；总之随兴而至，互相就开始在打雪仗了。那洁白的雪球飞向我，飞向你，纵横穿梭，有的落在了身上，有的落在了头上，还有不偏不倚正也落在了脸上的，就引起一场的哄笑。你不知道这雪球从何而来，又飞向何处，总之那混乱的场景真得象子弹在飞。我们就这样在铲着雪、在打着雪仗。如果赶上过元旦，我们还会用雪球去擦窗户上的玻璃，清扫教室里的灰尘。这时的我们，没有了烦恼，没有了考试的担忧，一切的一切都被这暂时的热闹所取代，老师们也不去制止我们，他们也被我们这热闹的场面所感染。一场热闹的场面过后，操场上和教室里不仅恢复了平静，而且校院内、教室里的各各角落也被这洁白的雪清洗的干干净净。而我们的内心还在回味着那刚才的热闹中。

于是回到教室里，在大声读着“暧国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花————”我们从现实的雪景中一下子回到了课本中，回到了鲁讯先生的《雪》中，回到了语文老师让我们必须背会的那一段——“孩子们呵着冻得通红，象紫芽姜一般的小手，七八个在塑雪罗汉——-”也许在雪中我们玩得没鲁讯先生描写的那样文雅、那样有有条理，虽然，这经典的名篇至今还是学习的典范，但是记忆中还是没有我们操场上的雪仗真实和深刻。

随着时间的推移，气候在变暖。同时，经济在发展，城市化步伐在加快，我居住的环境也从乡下到了城镇，本来就有气候的温差，再加上钢筋水泥所构筑的微环境，雪好象似匆匆的过客一样，不再长时间地停留。记忆中那厚厚的、洁白的象“千树万树梨花开”那样，象“大河上下、顿失滔滔，山舞银蛇原驰蜡象”那样长时间驻足的雪景越来越少了。以至于近两年来都没有出现过一场象样的雪，有的也仅只是飘过一点零星的雪的影子，转瞬间就化掉了。

于是就特别怀念在冬天的雪中去滑冰，在漫天的雪舞中大声唱着《我爱你塞北的雪》那种天作幕布、地作舞台的场景。那种荡涤心灵的情怀，那种身心融入自然的美妙，那种雪的精灵开启心智的点化————-都是记忆中永远摸不掉的自然馈赠。

本来，我们就是大自然的孩子，我们只有融入自然，与自然和谐相处，那“孤独的雪、死掉的雨、雨的精灵”的体验才能进驻我们的心中。

二0一二年三月十一日