一、说教材：
我说课的内容是小学语文第九册第六单元的习作指导，这次习作主要是围绕父母的爱这个主题进行的，其目的是让学生运用本单元学习的写作方法，来体现父母的爱，以小见大，对学生进行感恩的教育。
二、说教学目标：
1.明确写作范围，开阔写作思路，引导学生从文本中提炼写作方法。
2.激发学生兴趣，找寻来自父母的不同的爱，在生活中挖掘写作素材。
3.升华学生情感，鼓励学生自主创新，完成习作。
三、说教法：
本节课我采用了谈话法，小组合作学习，歌曲升华情感的方法，调动了学生学习的积极性。
四、说教学过程：
1、导入：
同学们，老师想问大家一个问题，给予你生命的人是谁?那么父母都为我们做了些什么呢?父母为我们奉献了一切，而他们自己却默默承受着生活的艰辛，这怎能不叫人赞叹呢?下面就�梦颐窃阢莆牡囊皇住赌盖住分刑寤崮赴浊榘�!我想每一个做儿女的人，听了这首歌都会有所忆，有所思，有所想，心中都会激起对父母的无限感激之情。今天就让我们以“父母的爱”为话题，进行一次习作。
2、习作内容要求
小黑板出示习作内容及要求。指生读。
问：怎样写才能表达真情实感，体现父母的爱呢?(板书：真情实感)
从本组四篇课文提炼写作方法：
在我们第六单元学过的四篇课文(《地震中的父与子》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》)中，哪几篇写了父爱?哪几篇写了母爱?每篇课文都写了什么样的父爱和母爱?作者是怎样体现父母的爱的?生汇报
我们也可以运用这些描写来写这次习作，老师这有一些精彩的片段，想欣赏吗?生欣赏片段。
过渡：在我们的生活中，处处都充溢着浓浓的父母爱，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是严格的要求，是热情的鼓励。下面我们就以小组为单位讲一讲生活中父母对你的爱，也可以借助机会，与父母说说心里话，还可以给父母提建议。(要求：说父母爱的同学要讲清楚父母对你爱的一件事;说心里话的同学希望你敞开心扉，提建议的同学要把意思表达明白，语句要连贯。)
小组说，派代表发言(其他同学给评价)
过渡：听了刚才同学们的发言，老师知道同学们把父母对你的爱铭记在心里，并且知恩图报，谁言寸草心，报得三春晖。把你们刚才所说得写下来就是一篇篇佳作，写好这次习作不仅激励着你，而且感动他人。
同学们有没有信心写好?
总结全课：这节课你有什么收获?
师总结：这节课，同学们的收获很大，老师真为你们感到高兴，老师没有可送给你们的，就送给你们几句名言警句吧，我们一起读读。课下把作文完成，老师希望你们把这些名言警句恰当地用到你的作文中。
最后让我们在崔京浩的一首《父亲》中结束这节课吧!
