做阅读理解要弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。《羊老师》阅读理解的答案是什么?
羊老师
赵倡文
①当我和骑友们骑行到一个小山村时，被眼前的一幕给惊呆了，只见一只小山羊倒立着，两条前腿在村口路边的沟里爬上爬下，吃着美味的青草。大家不约而同下了车，向小山羊围聚过去。我们的举动惊动了小山羊，它机警地跳上沟向村里倒立着跑去。
②我们推着自行车跟在小山羊的后面，没走多远小山羊就走进了一家大门敞开的农家院里，“咩咩”地叫了起来。伴随着叫声，一位白发老人走了出来，他是羊的主人无疑。我们赶忙问老人是怎么训练的，让小山羊练就了这样的绝活。
③老人一听连连摇头，说，这可不是他能训练成的，小山羊的倒立也是迫不得已。在老人的感叹声中，我们了解到，两个多月前，村里一辆马车从这只半岁多的小山羊身上轧了过去，老人心想，这回小山羊没命了，可当时小山羊还没断气，老人舍不得把它扔了。谁知两天后小山羊竟然缓过劲来，想挣扎着站起来，可两条后腿瘫痪了。老人很伤心，赶忙给小山羊喂青草，让老人更没想到的是，小山羊开始试着用两条前腿走路，开始是拖着两条后腿，再后来是慢慢倒立起来。老人说，小山羊刚开始倒立时是一步一跤，大约过了十几天，小山羊倒练就了这倒立神功，下沟上坡，再也不摔倒了。
④老人的讲述震撼了骑友，大家纷纷与小山羊拍照留念。这时，一位骑友对老人说，他是属羊的，特别喜欢这只羊，他愿出500元买走这只小山羊，自己把它养起来。
⑤老人还是连连摇头，说，不行，不行，就是给1000块钱也不能卖，这只羊现在不仅是他们家的宝贝，而且村里的学校还把它聘请为老师，让它给学生们上课。
⑥我们一听更好奇了，老人解释说，自从小山羊顽强地学会用两条前腿倒立行走后，受教育最大的是他的小孙女。现在小孙女每天上学走时都要抱一抱小山羊，一放学回来，就给小山羊喂青草，喂罢青草就主动去写作业。这还不算，之前小孙女回家什么也不干，现在小手绢自己洗、床铺自己整理，一日三餐自己盛饭，比以前懂事多了。学校老师知道了这件事，说现在的孩子们太需要挫折教育的老师了，小山羊就是这样的老师。于是，每星期都要带着孩子们来看小山羊，然后组织大家写作文。现在小山羊已经是村里离不开的明星了。
⑦老人的一番话�梦颐钦庑┢镉衙俏抻铮教跚巴鹊沽⒆判凶叩男∩窖虿唤鍪谴謇锖⒆用堑睦鲜Γ置饕彩俏颐堑睦鲜ρ�!它不是动画片中总能克服困难的喜羊羊，但它却克服两条后腿被轧瘫的不幸，顽强地活了下来;它不是杂技团的动物演员，却有着比动物杂技演员更拿手的绝活!从它的身上，我们真的知道了什么是生命的坚持与坚强，我们只要有小山羊的这种精神，生活中哪儿还会有克服不了的困难呢?
(选自《格言》2012年第18期)
阅读题
1.读完全文，这只小羊有哪些特殊的地方?
2.本文第③段用了 的记叙方式，交代了 的过程。
3.这只小羊给老人的小孙女带来了哪些好的影响?
4.本文以“羊老师”为标题有哪些好处?你从这位“羊老师”这学到了什么?
答案：
1.(1)只有前面两条腿;(2)能用前面两条腿走路、吃草。
2.倒叙;小羊失去两条后腿并学会用两条前腿走路
3.主要有：给小羊喂草后主动去写作业、小手绢自己洗、床铺自己整理、一日三餐自己盛饭。
4.好处：标题新颖特别，能吸引读者。启示：勇于克服困难、顽强地活下来;生命的坚持与坚强等。
