“这个夜晚,好多心情。”在回宿舍的路上,一位同学这样感慨。都有哪些心情?我在心里细数:感动、感恩、思念……看似随机性的活动,我们的老师们已经将众多情感元素蕴含其中,带给孩子们一场实实在在地情感教育。
活动一开始,赵老师带着大家先学习书信的写作格式——专门的课件,细致的讲解,让大家初步掌握了书信的要求。《时间都去哪儿了》响起来,班主任老师将家长们提前准备的书信交给每个孩子。场面感人——孩子们都沉浸在父母的文字中了,好多女生失声哭起来,就连在场的老师们也一度动容。时间与空间何尝不是一种教育资源,短暂的分别,淡淡的思念在音乐与文字中不断发酵,直至率性而哭。
我接过话筒,与大家分享一段此刻的感受。“每一次的分别都是思念的开始,越是思念,越是珍惜,相信同学们此刻会特别懂父母的爱。哭完之后,我想告诉大家要用行动去诠释对父母的感激。”
孩子们给自己的爸爸妈妈写信,有的孩子写得流畅,有的孩子还在不停抽噎,有的孩子已经撕掉了几张草纸……音乐还在响着,《妈妈的吻》《雨的印记》等几首抒情的旋律循环播放,让人特别有倾诉的愿望。在会场的后方,几个跟班的老师也动容了,他们或许也在想念自己的亲人吧。书写真是一种很好的表达,那些平日里难以口述的感激,在文字中呈现出来,带给人“说出爱”的勇气。
看现场的同学陆陆续续写完了信,活动进入到了分享的环节。每个班主任老师挑选了一组家长与学生,老师读妈妈的信,孩子读回信。班主任老师们的朗读别开生面,抑扬顿挫之间,把父母们的心情读了出来,引得现场的孩子们再次泪奔。各位家长在心中表达了对孩子的美好祝福,同时也提出了一些好的建议。最令人的感动的是,有的家长和孩子们分享了养育的故事,情深意切,感人肺腑。孩子们的回信也相当精彩,介绍活动情况,感谢父母教育,表达想念与问候,满满的感动。
活动继续,李霞老师带领孩子们一起演唱《隐形的翅膀》,现场气氛到了高潮。在泪眼中,孩子们高声歌唱。最美是少年,在一颗颗幼小心灵中,会激荡出怎样的微波?我拿着手机在孩子们中间拍啊拍,内心洋溢着为师的幸福和为父的感动。
现场我在老师和同学们的欢呼声中演唱了一首《星星点灯》,大家跟着唱,一个人,两个人,所有人……“星星点灯,照亮我的家门,让迷失孩子找到来时的路,星星点灯,照亮我的前程,用一点光温暖孩子的心。”
在回宿舍的路上,有个孩子说:“我今天好多心情。”是啊,好多心情,思念也好、快乐也罢,都在让每个孩子体会成长,都在成为一段美好的回忆。