我带一年级的二班，三班，四班的英语课。每班的孩子都达到了50人以上，这对学英语来说十分的不利，特别是低年级的孩子。因为英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。而英语只张开嘴巴读就可以了。每授一个新单词都要反复的读，并一个一个的究音。如果人多的话，这个环节就大打折扣，毕竟一节课的时间有限，既要完成教学任务，还要课堂的效率。再加上一年级的孩子的课堂纪律较差，还要花费时间去抓纪律。所以，上起课来十分的困难。即使如此，我们还要尽最大努力把课上好，现制定这学期的计划，好使以后的教学有序的开展下去。

一、教学内容与教材分析

牛津英语一年级第一学期（1a）共包括九个单元，具体如下：my classroom, numbers, my abilities, my body, fruit, mid-autumn festival, my family, playtime, , revision。其中的每一单元又分别包括了let’s act, let’s talk, let’s learn, let’s play, let’s enjoy等几个部分。重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等，具体每个单元包括如下一些内容。　

unit1 

stand up, please. sit down, please. open your book. close your book. how are you? fine, thank you. good morning! good morning. book, ruler, pencil, rubber, pen, bag.

unit2

  give me a rubber, please. give me a ruler, please. hi, may, this is tim. hello, i’m may. hello, may. one two, three, four, five, six.

unit3

  raise your hand. put it down. show me your book, how old are you? i’m five years old. read, write, draw, sing, dance, jump. i can …     

unit4

  touch your toes. touch your arms. wave your hand. look! this is my hand. this is my arm. face, eye, ear, mouth, nose.

unit5

  smell the melon. feel the apple. taste the peach. this is an apple. that’s a pear. apple, orange, pear, lemon, melon, peach.

unit6

look at your hands. wash you hands. eat a cake. what do you like to eat? i like to eat mooncakes. taro, moon, bean, leaf, mooncake, autumn.

unit7

  point to your…. have you got a brother? no, i have got a sister. father, mother, sister, me.

unit8

  go to the slide. pick up the doll. he has got a bicycle. she has got a ballon. bicycle, doll, ball, slide, swing, swing, balloon.

unit9

  revision.

二、教学目标

进入一年级，是小学生们真正开始接触英语，开始逐渐有了abcd的认知，开始表现出对英语学习的的好奇，小学生初学英语更加要注意其多方面能力的发展，教学中着重要对学生的听说能力进行培养。通过本学期本册教材的学习；能够说并执行一些简单的指令性语言，比如stand up, your your book；熟知课本中出现的简单对话和日常生活中常见事物的名称，如apple,pencil,rubber,book,bag；能够通过游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说能力，跟着磁带多读多听多说，进行一定的巩固有练习。在学习过程中培养学生的自主学习及合作学习的能力，逐渐培养学生学习英语的兴趣，并为以后的进一步学习打下坚实的基础。　共2页，当前第1页 12

1、能听懂并发出let’s act中一些简单的指令性语言并能对此做出正确的行为反应。

2、能运用let’s talk中的交际语句比较熟练地进行对话；并且能够认读这些句子。

3、能听、说、认读let’s learn中的单词。

三、教学重点

1、let’s talk中对话的听、说、理解与简单运用。

2、let’s learn中单词的听、说、认读； let’s learn中字母的听、说、读、写。

四、教学难点

1、各首歌曲、韵律和绕口令熟练吟唱。

2、l et’s talk中的交际语句在实际情景中进行交流、运用。

3、单词的听、说、认读。

五、班级情况分析

一班是住校班，有的没上过幼儿园，有的上的是不正规的幼儿园，也没接触过英语。所以，英语的基础就是个零。需要从头认知。需要费好大的力气才能赶上其他班的基础。一、一班的学生均是从我们学校的幼儿园刚升入小学。其中有几个学生在其他幼儿园也已学习过简单的几样常见水果、动物和“早上好”等问候语。但从总体上来看，学生之间的程度相当，站在相同的起点。

一年级的学生大多为初次接触英语学习，对英语学习具有强烈的新鲜感与好奇心，这是一个优势。但是，一年级的学生刚进入小学，对小学阶段的学习需要一个适应过程，特别是对一些课堂常规的学习适应也需要不少的时间。另外低段学生的学习注意力不能长时间的集中，自控能力比较弱，常常表现出听课的耐心不够，忍不住要开小差，对新知识的掌握与运用能力也比较弱。

六、教学措施

1、合理制定教学计划，根据教学计划合理安排课时。

2、课堂生动有趣，形式多样，激发学生的学习兴趣。

3、注意课堂用语英语化，为学生创造良好语言环境，也为学生的后续学习打下基础。

4、提优补差，注意对个别后进生的辅导。

5、根据学生的总体情况制定实际可行的评价。

6、根据学生的学习特点，以词为基础，以句子为重点的开展教学。

七、课时安排

每单元安排四课时，八个单元新课加一个复习单元。

单元 题目 话题 课时 周
unit1school my classroom4课时2周
unit2   numbers4课时2周
unit3myself my abilities4课时2周
unit4   my body4课时2周
unit5autumn fruit4课时2周
unit6   mid-autumn festival4课时2周
unit7family my family4课时2周
unit8   playtime4课时2周
revision   revision    
共计    32课时16周