他们，是初一（3）班的学霸！

　　又是午间，整个教室被浓得化不开的学习气氛所包围，“刷刷刷”的笔声清晰可闻。

　　对！就是这个点！12点50分——同学们自由讨论的时间！

　　瞧！贺寀同学举着那本数学大册，侧着身连蹦带跳地从那条狭窄的过道穿过来。不用说，一定是来找袁宇慧同学探讨题目的。他俩不相同的思路、不统一的理解、不一样的性格使他们两个人永远也不能一拍即合。贺案来问题目时，他们往往一开始谈得好好的，越到后来两人的分歧愈来愈大，唇枪舌剑、唾沫横飞的场景就出现了。

　　贺案霸气地把数学大册朝袁宇慧一挥，用左手指着最后一道题，滔滔不绝地说：“你听我讲，这道题，我是这么想的……”这小子还真是，一边声情并茂地讲解着，另一边手上还不忘配合出一些夸张的动作，似乎不管什么定理、公式一经他讲解，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。一旁的袁宇慧则认真聆听着。她用左手撑着额头，右手却不停地在草稿本上写着什么，像是在验算贺案的答案。她镇定地一点点理清思路，列出条件。听到重点的地方，偶尔还会意味深长地点点头，表示赞同。倘若贺案的言语中、思路里出现一丁点儿疏漏，她马上说：“不是这样，你看，不是这样的……”边说，边把条理分明的草稿本递上，让贺寀自己看。他俩的配合，再复杂的题目也如抽丝剥茧一般，都能迎刃而解。

　　袁宇慧的同桌张嫣然，也加入了讨论的行列。

　　她用笔指着草稿本上那工工整整的计算过程，说道：“你们看噢，我有另外一种思路……”张嫣然一边有条不紊地叙述着解答步骤，一边瞪大那双清澈的眼睛望着贺案，又望望袁宇慧，透露出一种渴望被肯定的神情。

　　遇到困惑，贺案总会不自然地挑起他的眉毛，眉毛一跳一跳的，露出一种迷惘的表情，那神态真有趣极了。

　　袁宇慧依然在不停地点着脑袋。是啊l谁都认为她是个什么都懂的女孩。她习惯用手托一托眼镜，我在想她是不是生怕眼镜从她那不太挺的鼻梁上滑落下来。

　　渐渐地，同学们的注意力都被他们所吸引，学习的动力也被他们调动起来了，变得愈加浓烈，或埋头演算，或相互小声讨论。

　　他们，就是初一（3）班的学霸，更是初一（3）班的代表与领路人！他们将领着这个班级在学习道路上越走越远……