小品反映的小题材、小事件源于基层和老百姓中间。人世冷暖、世相百态都是小品描写的对象，都可以通过小品这种形式在艺术上得到升华，在舞台上进行演出。

　　人物：菜粉蝶老师、发光虫班长、青菜虫辅导员、蟑螂、蝗虫、步甲、飞蝗泥蜂、节腹泥蜂、青蜂、天牛、石蜂、蜜罐蚁、切叶蚁、螳螂、粪金龟、毛毛虫、吉丁虫、象鼻虫、蚁蜂等。

　　学校布景：在一片茂密的树林里，有一所美丽的昆虫学校，里面鲜花盛开，散发着淡淡的清香、树木郁郁葱葱。清晨，一缕金色的阳光照进了昆虫学校里，美丽极了!

　　(旁白)(幕启，昆虫同学们背着小书包，一蹦一跳地来到了美丽的昆虫学校)

　　蚁蜂(开心地)：哦，上学了!上学了!真开心呀，上学是最快乐的时候!

　　螳螂(从蚁蜂身边飞过)：嗨!蚁蜂，你起得这么早呀，大门还没开呢!要不，咱们在门口玩儿一会?

　　蚁蜂(一蹦三尺高)：好啊!好啊!来吧!

　　粪金龟(搓着粪球)：螳螂，蚁蜂，走啦!大门都开了!

　　螳螂和蚁蜂(不情愿)：哦!知道了!

　　(旁白)：叮铃铃，叮铃铃，悦耳的上课铃声响了，正在打扫“清洁区” 步甲、飞蝗泥蜂、节腹泥蜂、青蜂、天牛、石蜂、蜜罐蚁、切叶蚁急急忙忙地冲进教室里，生怕被老师批评。

　　菜粉蝶老师(笑眯眯)：上课!

　　发光虫班长(神气)：起立

　　昆虫同学们(异口同声)：老师，您好!

　　菜粉蝶老师(和蔼可亲)：同学们好，请坐。

　　菜粉蝶老师：最近，大家都在阅读《法布尔昆虫记》，那请大家说说你对法布尔的哪些故事最感兴趣?

　　昆虫同学们(争先恐后)：老师!叫我，老师，老师!叫我!叫我!

　　菜粉蝶老师(微笑着挥挥手)：螳螂，你来吧!

　　螳螂(一本正经)：咳咳，法布尔观察雌狼蛛的时候，雌狼蛛的宝宝都爬到妈妈的背上，法布尔就趁雌狼蛛不注意，拿来了一根毛笔，把雌狼蛛背上的狼蛛宝宝全部赶了下来，这让我读了立刻捧腹大笑。

　　昆虫同学们(又争先恐后)：老师……老师!叫我!

　　菜粉蝶老师(笑容满面)：发光虫，你来吧!

　　发光虫(也学着螳螂的样子)：嗯，法布尔捉了只全身翠绿的纺织娘把它关进了笼子里，然后把纺织娘放进阴暗的……

　　(旁白)：正当发光虫津津有味地说着，蟑螂迫不及待地说。

　　蟑螂(迫不及待地)：老师我的故事比他的更精彩!

　　菜粉蝶老师(严肃)：蟑螂同学，请让别人先把故事讲完，你再讲，好吗?

　　(旁白)：听了菜粉蝶老师的话，蟑螂显得很不高兴，失望地坐在原位上，发光虫班长接着说了下去。

　　菜粉蝶老师(脸上露出了满意的笑容)：发光虫班长讲的可真好呀!绘声绘色，惟妙惟肖!我们大家送给他热烈的掌声吧!

　　(旁白)：教室里立刻响起了热烈的掌声!这时，青菜虫辅导员从昆虫教室门前经过，她被这热烈的掌声吸引住了，好奇地伸着脖子向昆虫教室里望去。

　　青菜虫辅导员(自言自语地)：这个班的同学们，课堂上发言这么积极呀!各个都是争先恐后，小手举得那么高!我一定要在开会的时候，表扬他们班，让所有的班级都像他们学习!

　　(旁白)：悦耳的下课铃声响了，教室里突然传来一阵阵叹息声!

　　青蜂(哀声叹气)：唉!还没有叫道我就下课了，我准备的故事还那么讲呢!

　　菜粉蝶老师(也很遗憾)：唉!故事还没听完呢，就下课了，太遗憾了!下节课，老师一定会让同学们继续讲你们知道的有趣故事。

　　昆虫同学们(欣喜若狂)：耶!太棒了!老师万岁!

　　(旁白)：昆虫同学们欢呼雀跃着冲出了教室，在美丽的校园里开心的玩耍着。

　　(剧终)

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