周五的时候，我在二姐家里蹭饭，吃饭中间二姐还对我说，孩子难管理，不好好学习，很发愁的。
一会儿孩子回来了，把车子停在我们的饭桌边上，我看到车筐里放着本子和笔。
孩子站在那里跟二姐说：妈妈，有一个好消息和一个坏消息，你要先听哪一个？
二姐说，先坏消息。儿子说坏消息就是老师让你下午三点去学校。二姐脸绷着，放下筷子，问他：你又没有写完作业？
孩子说嗯，暑期作业差四页，留那么多，不待要写。
二姐问：那好消息呢？孩子：我今天中午拿作业回来写了。我晕死了，这也叫好消息，好象写作业是别人的活，他今天替别人做好事了一样。
孩子在和父母在学习上作斗争，一方不想学习，一方使劲督促。可怜天下的父母亲。
好消息坏消息，到底是一个什么拉锯战？日后还会发生什么样的事情，在这个调皮的孩子身上还会发生什么让你深思的事情，不得而知。
二姐生气不吃饭回了屋里，我边吃边和他谈心，把我被叫到学校的感受和他聊了一下，并告诉他学习对于我们重要性，孩子边吃边和我说了一句话，我差点去见了商高。他说：为什么让我学习勾股定理呀，古人发明的，跟我有什么相干呀？
我知道，孩子有些话，都是从流行的语言和网络提取的，他们不知道真正的含义，却以潮人自居，说些让人匪夷所思的话。这种现象不是某一个孩子身上的现象而是一种时代烙印。
网络里没有了监管，没有限制，人们想怎么发明就怎么发明，全然不顾真实的意义，在时代的洪流中哗众取宠。这让我想起另一幕：那天我们拍摄圆锁录像时，摄影师要求孩子按要求去做。一个孩子在远一点的地方玩，叫他的时候，他说了一句话让我听完不知道忧愁放在哪里。他说，别打扰哥，哥只是个传说。其实孩子说这种话也是顺口那么一来，但是也显示出了用词句不恰当，场�喜欢浴：⒆硬⒉痪醯茫醯糜酶隽餍械挠镅允且恢挚幔挥惺裁床煌住Ｕ庑┒髅挥腥私毯⒆永辞稹Ｖ泄挠镅裕淹缬镅苑沤实浠蛐砭褪谴砦蟀桑课蟮剂艘庖逦蟮剂撕⒆印＝胶屯瞬接械氖焙颍部赡芫褪且徽胖降牟畋稹�
