我出生在偏僻的农村，那里的山很青，水很秀。一条小溪环绕着我的住房，折转近360度再顺洞而下。每天出门和回家都要经过一座桥，这座桥就叫巩固桥，坐落在大义洞中。大义洞宽阔而绵长，起于罗含洞，终于离边。四周山脉绵延，与外界形成一个天然的屏障，既没河流，又没大道进出，更不用说现在的水泥公路啦，只有一条经过巩固桥的石板路通往陶洲，这就是过去我的家乡能走出去的主要路径。在我小时候，国家和政府修建了一条经过夏塘通往耒阳城区的公路。

生活在水边的我与水结下了不解之缘，三、四岁时就成天在溪里戏水泡澡游玩，与邻里同龄儿童过着欢心快乐的童年。爷爷说我属龙，天生喜欢水，也靠水成长。我是爷爷的头孙，受到爷爷的诸多宠爱，爷爷给我的教育就是让孩子尽情的玩耍，带我周游所有亲戚和左邻右舍邻居，最让我不理解的就是爷爷九岁才让我入学读书。读书的时候天天要打猪草，放鸭，后来大一点还要放牛，迟到是经常的事。但有一件事我要感谢我妈妈，一直铭记在心。晚上她几乎每天都要陪我做作业，还挺认真地检查我的作业，直到我睡了以后她才会去休息。我一直以为我做的都正确，妈妈从来没有说我做错了那道题，直到四年级有一天我不知道如何做一道数学工程应用题问她时才知道她什么也不懂，其实她只读了小学三册书，根本辅导不了我，但她这种陪伴却让我感受着妈妈的无限关爱，养成了每天坚持学习和按时完成作业和学习任务的好习惯。其实教育不一定需要很多知识，爱和爱心就是一种很好的教育，它可以影响一代又一代人。我现在经常陪伴孩子的做法和习惯就是得益于母亲的教诲与恩赐。

我的小学老师几乎都是代课老师，有的自己都没有小学毕业，但我感觉他们都是博学多才的，在那里我听到和学到了很多很多的感动我的故事和知识。因为他们认真负责，而且与我们共同学习，现学现教。我从他们那里学到了知之为知之，不知为不知；我从他们那里明白了学习知识的重要性；我还从他们那里找到了学习的榜样和人物。罗含的故事就是小学语文课上知道的，听说罗含是耒阳北乡人，是东晋时期著名的哲学家、文学家和教育家，《更生论》是罗含哲学思想的代表作。因罗含葬于铁路冲水库旁，大义洞的上洞起点，故把大义洞的起端叫做罗含洞。罗含就是我小时崇拜的偶像和学习的楷模之一。我当时想：我将来要像我的小学老师一样从事教育事业，为像我一样需要学习的孩子能够受到好的教育；我要像罗含一样努力学习，正直做人，清正做官，传承文明与智慧。选择当老师是起源于我小学老师的影响，二中高中班主任李佐金老师是促使我坚定报考师范的重要影响人物。是他让我更清晰的认识老师的价值和作用。

我毕业于原郴州师专现湘南学院化学系，在耒阳东湾，龙塘，盐沙，八中等中学任教过初中和高中的化学课程。也从事过多年教育教学管理工作。一直受到学生和家长的好评，所管理的学校的教育教学质量也受到地方和教育部门的好评。但由于当时所属管辖某领导的用人与管理严重有失公正与正常。我一度消沉了十年的教育生涯，但其教育情结永存于心中，我一直铭记把党和国家对我的培养，我须把我的知识传承给我的学生，我须把我的教育教学研究成果应用于教育教学中，特别是导学教学的方法要在教师同行中推广。

作为教师，我不是把教书当做一门职业，而是当做一项事业，我要用我曾经的老师的爱心同样去爱我的学生；我要用我的智慧去传承我的知识与智慧；我要用我的行动与实践去影响身边的老师和教育教学管理者。创办龙凤培训教育是我的一个兴趣与使命，是与现行教育行政部门不相一致的行为，我是把它当做一个事业在做，我既培训学生，又培训老师。既然选择了，我当义无反顾。