那年秋天，我考上了团场的高中。那时的团场很大，有八个中学，我去的是最好的中学，团部一中。那天，我一走进校门，树荫处两栋别致的苏式的建筑便映入脸敛，宽敞明亮的玻璃窗让人耳目一新，高大洁白的外墙在阳光下熠熠生辉，整个房屋给人以清新、明净、漂亮的感觉。走廊墙上一条红色的横幅抒写着“欢迎新同学”的字样。我走到房门牌上写着高中语文教研组的门口，见门开着便走了进去，一位年轻的女老师抬头看我一眼，问，你是那个班的？我说：“高一（二）班的。”她把嘴一噜，找张老师吧！我顺着她指的的方向望去，一位三十多岁的男老师，正低头看桌上什么东西。

我怯怯地走上前，轻轻喊了一声张老师，老师抬起头上下打量我一下，然后看看我放在桌上的录取通知书，噢，欢迎新同学！我从张老师那炯炯有神的眸子里，看到了些赞赏的成分。我心里不由一喜，我想这也许是我那张成绩单里高高在上的语文分数。张老师微微一笑说：咱们班报过名的同学都去教室打扫卫生了，你也去吧！我高兴地答应着跑出了办公室门。

第一天上课，张老师来了，一身笔挺的中山装，显得端庄、儒雅。头发也是刻意理过，真是精神抖擞、春风换发。张老师说：“先自我介绍一下吧！”他把‘张新武’三个字写在黑板上。然后一转身用手指指着自己的鼻子，一脸严肃地一字一句地说：我就是张新武，高一（二）班的班主任，同学们以后有事，随时可以来找我，我一定尽力帮助你们。说完向我们深深鞠了一躬。说了一声：“同学们好！”大家先是一愣，只听班长大喊一声起立！同学们齐刷刷地站起来，异口同声地说：“老师好！”张老师一改刚才的严肃笑着摆摆，同学们都坐下吧！

如果说张老师的精彩亮相，让同学们对他有了一丝敬意，那么那堂生动的语文课，让同学们佩服的是五体投地。那天讲的是文言文，开始同学们有些无精打采，因为文言文词语晦涩难懂。张老师慢条斯理地讲着课文，把文章里的每一句话都做了古今对比，并在黑板上列出一些文言文常用字，在本文里的用法，和其它文章里的不同用法，张老师口如悬河，讲着写着慢慢写满了整个黑板，同学们这才发现老师教案一直放在桌上，他没看一眼，原来，张老师是靠着自己超强的记忆在讲，同学们都被他丰富的古文知识吸引住了。张老师继续如数家珍般的讲着和课文有联系的诸子百家的散文，直到下课铃响了，他才收住话题，同学也意犹未尽合上书本。

我喜欢张老师的课，特别迷恋古诗词。那时农场地处偏僻，我们的课外书几乎没有，想买一本唐诗宋词太难了。张老师送给我一本，我高兴的爱不释手。一有空就看，有时张老师会突然提问一首，我就不慌不忙地背出来，他会满意的点点头，不错呀！像第一次我见他时那样微微一笑，拍拍我的肩膀，继续努力。由于喜欢张老师的语文课，我的语文成绩很不错，尤其是作文，经常得到老师的好评！一次张老师还在课堂上读了我的作文。这更坚定我写好作文的决心。

张老师发现我的钢笔字写得好，就把刻蜡板印复习材料和考试卷子的事，放心地交给我。我不敢怠慢，认认真真去作，每次都是很漂亮地完成任务，再一次深得张老师的赏识。那天他打开书柜，拿出自己珍藏多年的一套外国文学名著，让我观赏。其中就有我最喜欢的法国作家罗曼