昨天晚上，我看了儿子的数学作业，“三 喜 一 悲”：

“一喜”：儿子作业干净整齐；

“二喜”：儿子提前做了一部分老师还没讲过的课程习题；

“三喜”：儿子做的习题思路方法都正确。

“一悲”：悲的是自己想告诉儿子一种更简便的计算方法，反而因说话方式不对，惹毛了儿 子。气地孩子哭，自己也郁闷。我得想想，我得改变自己做事的方法，让儿子爱我多一点。