模仿动物跳跃的说课稿

发布时间:2021-12-27 21:55:20

  一、课的设计:

  培养学生对体育活动的兴趣,关注学生在学习中的个体差异,使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣,是本课的基本思想。用模仿动

  物跳跃来主导,使教材童趣化。本课的“导入”把听音乐、看图片和模仿练习紧密结合在一起,充分调动学生视、听、本体感觉一起参与到体

  育活动中去,使学生一入课堂就感到生动有趣,既能保证学生智力的发展,又能帮助学生培养手、足、脑并用的能力,满足了学生好玩、好动

  的心理和生理要求,增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外,在以游戏为主导的同时,还引进了音乐和舞蹈,提高了学生学习体育

  的兴趣。在此基础上,我按此制定了这节体育课,尝试采用情境教学模式.

  二、教学内容:

  (1)、快乐的小兔子(2)、游戏:揪“狐狸”尾巴

  三、教学流程:

  随音乐跳兔子舞(热身)-----师生同做模仿操-----兔子创想跳跃动作-----兔子双脚连续跳比赛----游戏----放松------小结------师生告别

  四、教学目的:

  1、通过主题式情境教学,创设良好的学习环境,激发学生对体育活动的兴趣。

  2、使学生在学习中掌握简单的跳跃动作和游戏的方法与规则。提高学生的协调能力和力量素质。

  3、培养学生机智果断、团结友爱的优良品质。

  五、教学要求:

  学会简单的模仿操,并能发展想象力和自主模仿动作的能力。加强学生的上肢锻炼,培养身体的正确姿势和节奏感。

  六、教学重点:

  (1)学生的想象、创新和表现能力。

  (2)单脚前脚掌蹬地跳起和落地方法。

  (3)轻巧落地的方法。

  教学难点:学生动作协调、优美大方,节奏感强。

  七、教学任务:

  1、使学生掌握儿童模仿操的动作,培养学生的协调性和节奏感。

  2、培养学生正确的身体姿势,促进身体各器官的正常发育。

  3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。

  八、教学方法:

  讲授法,直观教学法,集体练习法

  九、教学原则:

  符合小学低年级学生生理原则,适应心理原则,统一性与灵活性相结合的原则

  十、教学过程:

  因为儿童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦,为了能把这

  节课上的更好,我运用了电教手段,让学生在游戏中学习,通过音乐进课堂,提高学生学习的兴趣。下面我通过五个部分来加以说明这节课的

  内容。

  情境一:(1)全班成散点站立,闭上眼睛跟老师同听一段音乐,听完音乐后在教师的指导下,学生说出音乐里所唱的是什么动物

  (2)教师出示图片(兔子)

  (3)引出课题后,师生跟音乐同跳兔子舞。

  要求:学生自由发挥,大胆去想去尝试。

  预期目标:鼓励学生共同参与学习,激发学生的兴趣,达到热身的效果。

  情境二、《小兔子练身体》

  队形成圆包圆,随着音乐跟老师一起做模仿操。

  要求:学生动作舒展、协调、到位。

  预期目标:使学生情绪活跃、形象生动、融入角色。

  情境三、(1)《小兔子练本领》

  小兔子创想跳跃动作练习(学生自由组队)在教师的指导下充分发挥自己的想象力,用动作去刻画兔子在跳跃时的动作形态。

  (2)小兔子双脚连续跳比赛

  教师简述比赛规则与方法后进行比赛。

  要求:双脚落地、自然屈膝和动作的连贯性。

  预期目标:充分发挥学生创造力和表现力,样式多样化。

  情境四、游戏:《揪“狐狸”尾巴》

  在教师的指导下,师生同做游戏《揪“狐狸”尾巴》

  预期目标:发展学生反应速度、动作速度的能力,培养学生集体主义精神。

  情境五、随音乐学生做放松操,在轻松愉快的情绪中结束本课。(以放松手臂和下肢为主)

  本课的授课顺序主要以自编操引入,使学生热身,再通过各种动物可爱的跳跃动作初步了解跳跃,建立对跳跃的兴趣,再逐步深入跳跃游

  戏的难度,激发学生的积极性,不断地提高教学效果,这里也就达到了本课的教学重点和难点。本课的游戏编排目的是发展学生上下肢的力量

  和身体的协调性,培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。

  十一、场地器材:

  录音机一台、跳绳若干、口哨、挂图

  十二、本课的平均心率:

  135—150次/分左右

  运动密度:48%左右

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