各位老师下午好：

　　今天我说课的内容是《我家有女初长成》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学过程五方面展开说课。

　　一、 教材分析：

　　本文是北京出版社七年级下学期收录在第三单元中的一篇文质兼美的课文。由于富有时代气息，又与学生的学习和家庭生活密切相关，能够引起学生的共鸣，因此学生很感兴趣。文章中所展现的母女的冲突与和谐，就事件的叙述和描写层面而言，学生不难理解。但是对于文章中的女儿，学生往往会急于对号入座，并简单地将女儿的成长归结为女儿自己的选择。对于母亲的反思和感悟，则会一厢情愿地理解为父母不应干涉孩子的成长。母亲所起的正面作用学生可能会理解不到位，甚至产生误解。因此，本节课的主要任务是通过对女儿健康向上生活的分析，引导学生正确理解母亲所起的至关重要的作用。

　　二、 学情分析：

　　初一两端式教学已经进行了近一年，无论是班级君朋小组的建设还是配套进行的激励评价方式都趋于成熟和稳定。我们班君朋小组有10组，每组4人，以期中、期末统考成绩为依据，平行分组，每组均分相差分值在1分以内。组内兼顾性别差异、性格差异和层次差异。按照组织能力和责任感的强弱安排君朋组长，按照学科能力的高低安排学科组长。另外，同桌之间也有君有朋。任课老师根据君朋组的表现在课堂对学生的表现做出评价，学科组长和君朋组长负责及时记录在评价记录单上并在当天予以反馈。经过一个多学期的实施和不断改进，学生在课堂上已经能够较为自如地以君朋小组为单位开展课堂讨论，并有意识地发挥“君”对“朋”的指导作用，以此来彰显学生的主体地位，更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的探究意识，进而丰富课堂内容，提高课堂效率，达到师生双赢的目的。

　　三、教学目标：

　　（一）知识与技能：

　　1、抓住作者在生活中对“教育女儿”的体验过程，指导学生理解作者教育子女观念转变的根本原因。

　　2、理解“生命，是无法定制和预先设计的”这一道理。

　　（二）过程与方法：

　　通过对文章的深入解读，掌握提取、筛选、概括信息和体会语句言外之意的基本方法。

　　（三）情感态度价值观：

　　1、理解父母对儿女真挚而无私的爱。

　　2、引导学生正确理解文中母亲对女儿潜移默化的教育作用。

　　四、教学重点、难点：

　　教学重点：

　　1、理清本文的写作思路，抓住关键词句的分析，体会作者的思想感情。

　　2、学习选取典型事例表现人物性格的写法。

　　3、引导学生正确理解文中母亲对女儿潜移默化的教育作用。

　　教学难点：

　　正确理解文中母亲对女儿潜移默化的教育作用。

　　五、教学过程：

　　（一）导入：

　　以歌手熊美玲《心甘情愿》歌词导入父母对子女的期望，引出

　　课题。

　　设计意图：创设情境，激趣启思。

　　（二）君朋互测：

　　设计意图：发动君朋小组的力量，掌握应知应会的基础知识。

　　（三）整体感知，理清思路：

　　1、解题：“我家有女初长成”是什么意思？

　　设计意图：解读题目，明确对象。

　　2、面对年轻的女儿，作者的感悟是什么？

　　设计意图：提纲挈领，抓住主旨句，找准切入点。

　　（四）君朋合作，深入探究：

　　1、作者曾经怎样“像做盆景般来设计”女儿的形象呢？最初的结果怎样？文中体现？

　　设计意图：引导学生从主旨句关键语句入手，深入解读文本，探究文

　　本，分析“我一度对女儿很失望”的原因是源自于女儿没有心甘情愿地

　　被自己“像做盆景般来设计”，因为“生命是无法预定和复制的”。

　　2、“女儿一下长大了”的具体表现是什么？母亲对此的态度是什么？

　　设计意图：引导学生寻找到文中的过渡段，并学会抓住标志性词语，

　　提取关键信息。

　　3、女儿生活是否是“健康而又向上”的？试从女儿的生活轨迹和个性特点两方面分析。

　　设计意图：引导学生认识到孩子的自我成长虽然很重要，但她的成长

　　与母亲的引导息息相关。

　　（五）质疑探究，畅所欲言：

　　结合文章内容和自己的切身感受说说在孩子的成长过程中父母起到怎样的作用？

　　设计意图：通过文本分析和自己切身体会的结合，引导学生客观辩证地认识自我的发展是有前提的，母亲对女儿“健康而又向上”成长的规划和引导至关重要。

　　（六）拓展延伸：

　　链接材料，拓展延伸。

　　设计意图：引导学生认识到，父母教育子女也要因人而异。盲目效仿有可能适得其反，适合孩子的教育才是成功的教育。

　　（七）教师小结：

　　1、表扬优秀君朋组，颁奖。

　　2、结语：

　　设计意图：表扬激励，升华情感。

　　我的说课结束，谢谢！