第一部分 基础积累与运用
一、 我会看拼音，写词语，还是小小书法家。
jiě shì kng xì guāi qiǎo
( ) ( ) ( )
xiōng yǒu chéng zhú wàn zǐ qiān hng
( ) ( )
二、我会比一比，再组词，火眼金睛辨对错。
稻( )衬( )海( ) 载( ) 裂( ) 蹈( )村( )悔( ) 裁( ) 列( )
三、我能把词语补充完整。
专心( )( ) 落英( )( ) ( )而不舍
孜孜( )( ) ( )山( )岭 ( )( )忘食
四、我能在( )里填上合适的词语。
清澈见底的( ) 慢慢地( ) 美丽的( ) 温和地( )
一( )金光 一( )赞歌 一( )珍珠 一( )斧头
五、我能写出加横线词的反义词。
1、虚心使人进步，骄傲使人( )。
2、只有不怕失败的人，才能获得( )。
3、学习一定要认真，来不得半点( )。
4、班会课上，老师表扬了关心集体的同学，( )了损害集体利益的现象。
5、他长得很矮小，不像他的哥哥那样( )。
6、大树吸进的是二氧化碳，( )的是氧气。
六、我能把下面句子换个说法，不改变原来的意思。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
马跑得越快，离楚国就越远了。
1.杨桃怎么能画成这个样子?
____________________________________________
2.作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗?
____________________________________________
例：它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
因为它一使劲，伤口又裂开了，所以就掉了下来。
3.听到弦响，心里很害怕，拼命往高处飞。
____________________________________________
例：这恰好表明有数不尽的骆驼。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
4.这是我最喜欢的那本书。
____________________________________________
七、我能把课文内容补充完整。
1、荷花已经开了不少了，荷叶( )的，像一个个( )的大圆盘。
2、( )，无边光景一时新
3、碧玉妆成一树高，万条( )。
4、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像( )过来，形成了光彩夺目的春天。
5、当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是( )看的。我们( )，看到是什么样的就画成什么样。
八、相信这段时间你又从积累了很多名句，请把它们补充完整吧。
1、少壮不努力，( )。
2、穿花蛱蝶深深见， 。
3、( )，白首方悔读书迟。
4、 ，鸟笼里飞不出雄鹰。
5、________________________，阴阴夏木啭黄鹂。
6、雨里鸡鸣一两家， 。
7、亲身下河知深浅， 。
第二部分：阅读积累与运用
(一)阅读语段，回答问题。
于是，政(zhan zhang)府通过电视和广播呼吁人们立即(jí jì)行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬(yīng yìng)的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着白雪皑皑的山间(jiān jiàn)岩缝(feng fang)里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。载(zài zǎi)着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
1、文段选自 。
2、用横线画出文中正确的读音。
3、我会填：
( )白雪 ( )大雪 ( )燕子 ( )山路 脸冻得( ) 手冻得( )
4、贝蒂“不在乎”的是 。
5、读一读划横线的句子，说说你从中体会到什么?
6、第二自然段的主要内容是：
7、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗?如果你见到她，会对她说什么? 答 ：
(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。
爱读书的孩子最美丽
“爱读书的孩子是最有出息的孩子。”爸爸妈妈常常这样叮嘱我。古今中外，哪一个取得成就的人不爱读书?是读书�梦颐嵌哉飧鍪澜纾踔炼哉饷ＣＳ钪妫辛私徊降娜鲜叮菏嵌潦槿盟腔袢×朔岣坏闹叮呱铣晒Φ牡缆贰６潦榫褪撬乔笾亩Γ撬峭ㄍ晒Φ钠搪肥�
“爱读书的孩子是最富有的孩子。”我的语文老师最爱这样说。书能让我们悟出很多道理。我们还可以从《当代小学生》、《共擎朝阳》等书刊中，受到情感的陶冶、智慧的启迪??读书就是获得人生财富的一个途径。
“爱读书的孩子是最美丽的孩子。”我和小伙伴都这么说。通过《爱的教育》，我知道了爱是伟大的，爱是美好的，爱能融化一切。《一个小学生的美丽人生》告诉我们人们的生命不是平淡无奇的，我们应该用心、用爱创造出自己的精彩。
一(段段 篇篇 句句)动人的话，一(段段 篇篇 句句)哲理的片段，一(段段 篇篇 句句)优美的文章，洗涤了我的心，使我变成心灵纯洁的人，一个美丽的人。
书就像海浪，每一个浪的背后都蕴藏着无价之宝，就让我们一起来挖掘这些宝藏吧。
1.读短文填空。
爸爸妈妈说：“爱读书的孩子 。”语文老师说：“爱读书的孩子 。”我和小伙伴们说：“爱读书的孩子 。”
2.用“
3.你爱读书吗?请用简短的几句话向大家推荐你喜欢的一本书。
4. 读完短文你有什么收获?
第三部分：习作
你愿意向别人介绍自己吗?你愿意让别人更多地了解你吗?这一次作文请写一写你自己，可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点，向别人展示一个真实的你，写完以后不要忘了加个题目哦，如：这就是我，爱哭鼻子的女孩，我给自己画张像。
三年级下册语文期中试卷答案
第一部分 基础积累与运用
一、我会看拼音，写词语。(每字0.5分,共10分)
荡漾、莲蓬、蜻蜓、受益无穷、裸露、羡慕、安慰、南辕北辙
二、我会比一比，再组词。(每词语0.5分，共5分)
略
三、我能把词语补充完整。(每词语1分，共6分)
专心致志、落英缤纷、锲而不舍、孜孜不倦、崇山峻岭、废寝忘食
四、我能在( )里填上合适的词语。(每括号0.5分，共4分)
一(束/道)金光、一(支/首)赞歌、一(串)珍珠、一(把)斧头
五、我能写出加点词的反义词。(每词语0.5分，共3分)
落后、成功、马虎、批评、高大、呼出
六、我能把下面句子换个说法，不改变原来的意思。(每个句子1分，共4分)
1.杨桃不能画成这个样子。
2.作为一名少先队员，我们不能嘲笑那些身体有残疾的人。
3.因为听到弦响，心里很害怕，所以拼命往高处飞。
4.这不是我最喜欢的那本书吗?
七、我能把课文内容补充完整。(每题1分，共5分)
1.挨挨挤挤、碧绿
2. 胜日寻芳泗水滨
3.万条垂下绿丝绦
4.赶集似的聚拢来
5.从什么角度 应该相信自己的眼睛
八、(每空1分，共7分)
1.老大徒伤悲
2.点水蜻蜓款款飞
3.黑发不知勤学早
4.花盆里长不出苍松
5.漠漠水田飞白鹭
6.竹溪村路板桥斜
7.亲口尝梨知酸甜
第二部分：阅读积累与运用
(一)阅读语段，回答问题。(14分)
1、《燕子专列》(1分)，
2、zhang jí yìng jiān fang zài (每个0.5分，共3分)
3、皑皑的 坚硬的 满天飞舞的 冻僵的 通红 僵硬(每空0.5分，共3分)
4、贝蒂“不在乎”的是 她的脸冻得通红，手冻得僵硬 ，因为 她只想着自己能多救些燕子 。(每空1分，共2分)
5、( 2分)人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。
6、写贝蒂不怕困难，一个人救护了十几只燕子。(1分)
7、( 2分)答 ：(1)我喜欢贝蒂这个小姑娘 。
(2)我想对她说：“你真是一个有爱心的人。”
(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。(12分)
1.(每空1分，共3分)最有出息的孩子 是富有的孩子 美丽的孩子
2.(每词1分，共3分)句句 段段 篇篇
3.(3分)略
4.(3分)意思对即可，如：要多读书，只有读书，才有出路，才会实现自己的梦想。
第三部分：习作共30分。
(一)分值划分
A等习作(30-25分) B等习作(24-15分)
C等习作(14-10分) D等习作(10分以下)
(二) 评分标准
1、题目的拟定与内容要相符合，事例选择与表达的情感相符合。(5分)
2、事情的叙述清楚明白，语句通顺，用词准确，句子表达清晰。(15分)。
3、通过具体的事例，表达出自己的真情实感(5分)。
4、标点符号运用准确，书写工整，无错别字(5分)。
