一年级认识时间练习教案及练习题

发布时间:2022-06-15 23:58:01

  教学内容:

  认识时间的练习课。

  练习十五第5—8题。

  教学目标:

  1.进一步巩固钟表的读法和时刻的写法,能比较熟练地说出钟表上的时间,并能在钟面上拨出指定的时刻,正确、熟练的记录时刻。

  2.珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯,进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。

  3.通过关注升国旗,培养学生爱国旗、爱祖国的思想情感

  重点、难点:

  1.能正确读出整时和几时几分的时刻。

  2.读准钟面所表示的各个时刻。

  教学准备:

  视频仪,教学挂图,教具,学具钟表。

  教 学 过 程

  一、情境引入,回顾再现

  1.投影出示天安门广场的升旗仪式,及升旗时间和降旗时间。

  提问:你知道我们中国国旗的知识吗?

  仔细观察图,你看到了什么?

  (照片是在天安门广场升国旗时拍摄的,照片有国旗班的叔叔们正在准备升旗。 升旗时间:4:48 ; 还有降旗时间:7:37)

  我们都要热爱我们的国旗。

  2.我们已经学会了读时刻和写时刻,谁来说说怎样读时刻和写时刻?

  这节课,我们来进行有关认识时间的练习。

  二、分层练习,强化提高

  (一)基本练习。

  1.读时间。

  师: 刚才我们是8:10上第一节课,现在已经过了5分钟,现在是几时几分?(8:15)

  你是怎么想的?看谁能想到和别人不同的办法?

  独立思考,在小组内交流不同的想法:

  (1)5分5分的数 。 (2)1分1分的数。

  (3)通过钟面判断分针的位置,再读出时间。

  (4)用加法来解决这样的问题。

  2.拨一拨。

  老师说出一个时间,让学生在钟面拨出来,再说方法.

  9时5分

  (先把时针拨过刻度9,指向刻度9和刻度10之间,再拨分针指向刻度1,表示5分。

  2时35分

  (先把时针拨过刻度2,指向刻度2和刻度3之间,表示2时多,再拨分针指向刻度7,表示35分、

  7时43分

  (先把时针拨过刻度7,指向刻度7和刻度8之间,,再拨分针指表示示40分,将分针向前拨3小格,麦示43分)

  师小结:几时,时针就刚走过几时;几分,分针就从12走过几个小格。

  (二)综合练习。

  1.找朋友。( 课本练习十五第6题,)

  把时间和相应的钟表连起来。

  (让学生独立完成,展示几生答案,全班交流。)

  2.拨一拨,填一填。(练习十七第7题。)

  投影出示钟表图。学生拨一拨学具。

  (1) 现在是几叫几分?(3时)

  想一想过5分是几时几分?(过5分,分针再向前转过5 小格,指向刻度1,过5分是3时5分) 板书:过5分是:3时5分,3:05。

  (2) 现在是几时几分?(9时33分。)

  想—想过2分址几时几分?(过2分,分针再向前转过 2小格,正好指向刻度7,过2分是9时35分。) 板书:过2分是:9时35分,9:35。

  (3) 现在是几时几分?(5时45分。)

  想-想过6分是几时几分?(过6分,分针再向前转过6小格,正好指向刻度lO前面1小格,过6分5时51分。) 板书:过6分是:5时51分,5:51。

  (4)现在是几时几分?(7时22分。)

  想一想过10分是几时几分?(过10分,分针再向前转过10小格,正好指向刻度6前面2小格,过10分是7时 32分) 板书:过10分是:7时32分,7:32。

  (三)提高练习。

  1.出示“快乐星期天”图。(练习十五第8题。)

  (1)先让学生按图中的四个事件顺序讲一下这个小朋友干了什么事?先干什么,后干什么?讲一个小故事。

  (2)看上面的4个时间,哪个最早,对应哪个事件?

  (3)把四个时间利四个事件一对应,进行连线,看是不符合实际,

  起床—8:07

  出门--9:15

  踢球—10:35

  回家—12:05

  (4)让学生按时间的先后顺序再讲一遍这个小故事。

  三、自主检测、评价完善

  (一)自主检测。

  1.小小填空知识多,可要认真做一做!

  (1)钟面上一共有( )个大格,每两个数字中间有( )个小格,钟面上一共有( )个小格。钟面上长针是( ),短针是( )。

  (2) 时针走一大格是( )小时,分针走一大格是( )分钟,分针走一小格是( )

  分钟,分针走一圈经过的时间是( )小时,时针走一圈是( )小时。

  (3)早上,哥哥妹妹同时从家去学校,哥哥7:30到校,妹妹7:35到校,( )走个快,( )走得慢。

  (4)我们现在所学的时间单位是( )、( )。1时=( )分。

  (5)时针和分针重合在一起是( )时整,时针和分针成一条线是( )时整。

  2.我会认时间,我是守时好孩子。

  3.挑战对与错。(选一选)

  (1)吃一顿饭用了( )。

  A、30分 B、5小时 C、50秒

  (2)我们的课间休息时间是( )。

  A、25小时 B、15小时 C、10分钟。

  (3)上一节课是( )。

  A、45小时 B、45分 C、45秒

  (4)1小时可以写成( )。

  A 、1:0 B、1 C、1:00

  (二)评价完善。

  一生汇报答案,其余自我核对,矫正错误。

  四、归纳小结,拓展延伸

  这节课我们主要练习了什么?最大的收获是什么?感觉自己表现的怎么样?

  板书设计:

  作业设计:

  基础:1.找朋友。

  拓展提升:

  (生活体验题 )家里的报时钟真有趣,几点钟就响几下,每半点钟也要响一下。有一次,丁丁听到钟响了一下,没过多久又响了一下,过了一会又响了一下。你知道这三响各是什么时间吗?请写下来。

  第一下:___ , 第二下:___ , 第三下:___ 。

  教学反思:

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