有一群人
有一个梦
在春天
跟着烟柳来乐陵
乐陵哦
有诗
有枣
有感动
有一个人
有一个梦
跟着成长来约定
乐临哦
有思
有辩
有行动
三月未老
杨花未开
哒哒的马蹄催发
乐陵哦乐临
有师
有友
有尊重
周五，历时4小时的车程，抵达乐陵，参加“明霞教师成长联盟魅力课堂交流研讨会”。会上，见证我们学校明霞工作室的成立的授牌仪式。两天的时间，收获的是温暖、热情、成长与感动。
吴非老师不跪的精神仍然风骨傲然；明霞姐仍然是“拼命三郎”式的雷厉风行；火车仍然是我遇见的最温情的校长老师；孟庆功校长因为凌晨还在带领老师交流反思被冠名“孟扒皮”；潘校长知性温润充满了对教育的至诚；魏传栋大哥58岁仍然老骥伏枥一腔赤诚；苗苗妙语连珠，课堂上异彩纷呈；董文华老师，如草的坚韧睿智点评；马世伟像一匹老马昼夜兼程……每一个瞬间，都写满了感恩、感谢、感动，撩拨的我不能自已，恨不得一下子把所有的老师带到现场去感受、去体验、去熏染、去润泽……
有人作评价说“疯狂的明霞带着一个疯狂的团队在疯狂的成长”，我简称其为“疯长”。周五晚上，按照安排是校长论坛，因为等各地奔来的专家，吃完饭时已经8:30了，明霞依然不依不饶的带领大家到阜盛小学的会议室进行校长论坛，结束时间为十一点，回到宾馆加上旅途劳顿，连脚都没洗就躺下了。五点多醒来，登陆成长联盟的群，发现马世伟老师已经上传了一部分资料，和自己的一篇体会文章，一看时间凌晨2:53。
周六上午吴非老师做讲座《在“有光”的课堂上》，一只眼睛失明，身体很不好的66岁的老人，为了留出更多的时间和在场的老师交流互动，整个半天讲座几乎没喝水，后来午饭时才说怕去厕所。当大家说他辛苦了的时候，吴非老师说“我不辛苦，我很高兴！”。我是第三次听吴非老师的讲座，也读过他的《致青年教师的一封信》、《不跪着教书》。这个老人，用他的铮铮铁骨、满腔柔情为我们上了一堂堂人生之课。其实，我听到他提到高一第一课的作文题目时，我的眼里就浸满了泪水。他的作文题目是“从夏到秋”。一种扑面而来的沧桑感，一下子就集中了我内心最柔软的地方。老师，要教给学生一生有用的东西，眼里要有生命！
吴非老师分享他的学生，为他评课，从没用过电教其器材上课的他，学生给他打了7.8分，满分是8分。当他气冲冲的去责问学生为何不诚实时，学生说“你有开关灯啊”。当学生的精神领袖，他做到了！吴非老师抨击了“刻苦”，他认为学习是快乐的、好玩的，他讲学生要有课外，教师要有业余！课堂要有光，社会把我们当做知识分子，我们却把自己当做考试机器！写到这里，我就想起这几天正在统计的一个表“党外知识分子统计表”。我就想啊，我们算不算知识分子？就让负责的老师去问填表要求，得知不是党员的都填，这就说明我们都是知识分子，只不过分了党员知识分子和非党员知识分子。知识分子是什么？首先要有知识吧？其次呢？风骨！吴非老师身上看出来的个性和品格，就是一个真正的知识分子的风骨！
苗苗老师，青春靓丽，举手投足之间和王君老师有些相似。上了一堂活动体验式作文。用了几支香蕉，就点燃了整个课堂。尤其是在指导写作时，画面定格、细节描绘这样的方法指导，真的很期待学生写出来是个什么样子。课堂上出现一个爆笑点，令我忍俊不禁，眼泪都笑出来了。刚才重温课堂实录的视频，抱着手机还是忍不住大笑。6分20秒左右，苗苗说我这次带来了特邀嘉宾，你们猜一猜是谁？一生答:“学生”，苗苗老师说：“你踅摸踅摸有吗？我提示一下，我带来的嘉宾不是人！”一生答：“校长！”全场爆笑！孩子肯定是无心的，注意力不集中，苗苗老师的提示没有听进去。作为校长，在台下，真的是笑出了辛酸的眼泪。事后，我跟老师们自我解嘲，讲了个笑话：“校长听地理推门课，提前坐在教室后面。上课了，地理老师带着一个地球仪往讲桌上一放，问：今天教室里多了一个什么东西？学生齐答：校长！老师怒：校长是东西吗？学生齐答：校长不是东西！
不知自何时起，学校教育的责任无限大，校长也被妖魔化。有时候，一百度，跳出来的搜索词条，校长全是满满的负能量。社会解决不了的一些问题，全推给学校。没有多少人能拿校长当人看，认为校长是无所不能的神。什么都能干，什么都能会，什么都能管。学校有建设，校长就应该是工程师；学校周边有难题，校长就应该是城管；学校有纠纷，校长就应该是法官、是检察官、是警察。回来路上，跟我们的老师开玩笑，说校长在你们孩子那里是不是就是孩子不听话时，拿来吓唬自己孩子的工具？竟然真是！孩子不听话，妈妈会说：妈妈要怎样怎样，否则校长会扣妈妈钱或者校长会开除妈妈的。其实，孩子那句无心的话，真的像极了《皇帝的新装》那个孩子。因为，老师也往往把校长作为吓唬孩子的工具。会上发给苗苗一首诗：
校长不是人
是神
守护者一茬一茬的孩子
长大成人
校长不是人
是神
呼风唤雨无所不能
化为三千分身
校长不是人
是神
在自己的小庙里布道
问道求真
校长不是人
是神
挥一挥衣袖
不带走一片浮云
也就是自我调侃一下，其实几年校长做下来，其中酸甜苦辣，是一般人理解不了的。安全、质量、发展，还有开不完的会。既要完成上级交代的工作任务，还想按照自己的想法来实现一些自己的教育理想。在教师成长联盟这个大家庭里，岂止是教师的成长联盟，更是校长的成长联盟。看看参会的这些校长，都是带着一腔对教育的热诚、忠诚、赤诚，都是想把自己的团队推进这个平台，努力地为老师的成长寻找一切可能的机会。
阜盛小学还提供了一节语文、一节数学。两位老师很精心的准备、设计，很努力地去上课。从中可以看出老师专业发展的孜孜追求，也能看得出潘校长带领的阜盛小学在自己的能力范围内，在做最好的自己。他们请名师培训，请课程专家现场指导，他们“逮住”专家，不放松的追问。都彰显了一所学校那种向上、向善的精神风貌。负责接待的许老师、负责服务的工作人员，都那么认真负责。有一个老师，因为去送吴非老师，正好听不到苗苗老师的课，那种既想跟吴非老师交流又想看苗苗老师的课堂的纠结，鱼与熊掌不可得兼的感觉那么强烈。这就是一个团队的正能量所在。及至第二天，潘校长的展示，我们才更进一步的了解，潘校长是用赏识的眼光、感恩的心态去对待每一位老师，这种温情是值得每一位校长学习的。
当晚上，三个论坛。说好的7:30开始到9:30结束，实际上三个论坛结束的时候都十点多了。苗苗老师负责点评的论坛更是到了十一点多，完了老师们还围在会议室不走，展开交流。我负责主持的第三论坛有十一位交流的老师，火车负责点评，事先我们两个就商量，估计要超时。按照要求超时是应该叫停的，看着老师们准备的那么认真，发言是那么投入，我只是进行了简单的提醒。老师展示了自己遇见明霞、阅读写作、课堂故事等等，分享了自己从教的苦乐。尤其是湖南长沙童老师还有新泰汶城中学陈老师，他们都是高三的老师，用他们的话来说，作为高三的班主任，能在这个时候来参加这次论坛是一种奢侈，令我非常的激动。回到宾馆，十一点多。躺下，就想着一动不动。看到群里，孟校长正领着老师们在交流，一种深深敬佩之情，油然而生。是夜，马世伟老师又是一个不眠之夜，整理、上传！
周日上午，潘校长谈了自己的课程、谈了自己的文化、谈了自己的团队、谈到了李升勇校长。李升勇校长，对乐陵的教育真的是不遗余力。现代教育学校联盟的建立，带动了一大批的成员校加速成长。潘校长讲完，就是我们学校和五连实验小学的授牌仪式。从明霞老师手中接过这份沉甸甸的希冀，内心充满了沉重。能不能把我们的团队带出个样来，能不能通过这23个人（周五晚上校长论坛时又有两位老师的四千字申请被明霞现场通过）的成长，带动我近88人的教师团队，我压力很大。因为这么多年的教师专业发展做下来，老师们不断的反复，尤其是在理念落地时，很不理想。但，这次有这么多的同行，抱团取暖，相互鼓励，一定会有所突破！授牌仪式上，我和我们最年轻的王华老师做了表态发言，说出的就是铮铮誓言！
大会最后的时间里，明霞做了《好教育要从课程出发》的专题讲座。很系统的讲解了课程、课程意识、课程资源的开发和利用。讲她的创意作业、她的课程、她的课堂故事。讲了台湾林士真教授和张世宗教授的治学精神和资源意识。再一次把我的思绪，带回到与两位教授交往的点点滴滴。自从09年暑假，我们夫妻二人自费到南京行知学校，认识了两位教授，六七年了，两位教授一直关心着我们。每次来大陆都会有最新的教育类专著送给我，都有美好的祝福送给我。和明霞一样，是我一生的老师！
一次开始，一次人生旅途。返途的车上，老师们规划安排下一步的工作，并分享了苗苗老师领诵的诗歌《相信未来》——
当蛛蛛网/无情地/查封了/我的炉台
当灰烬的余烟/叹息着/贫困的/悲哀
我依然/固执地/铺平/失望的灰烬
用美丽的雪花/写下：相信//未来 ……
附：我的表态发言
哪里有土，哪里有水，哪里就长着草。成长，是有外部条件的，但首先我们必须要拥有一颗坚定的草根式的心！
感谢明霞及成长联盟的各位同仁，见证我们学校工作室成立的神圣时刻。教育就应该有一种朝圣的心态，有一种信徒的心智，去行走、去阅读、去学习、去交流，去朝向远方漫溯。同时感谢我们团队的21位教师，第一轮申请加入明霞工作室，才让一群有梦的人有了这个梦开始的地方。相信，在明霞老师的指导下，在各位同仁的帮助下我们的雁阵会飞的更高、更远！
路上春色正好，天上太阳正晴。
请乘理想之马，挥鞭自此启程。
