我的启蒙老师说了一句真心话，竟被我的上溯三代误解了几十年，有谁相信？

我的家境也特殊。我刚落地，祖父便谢世了，第二年父亲又被错划右派被迫离家。剩下曾祖母、祖母、母亲守着我，人称“妇道人家”。家贫子贵。我是独子，自然成了一家人的眼珠子和三代人的命根子。那时还不时兴叫“小皇帝”。

九岁那年，我被剪去独辫，摘下银项圈，领入学校。我的启蒙老师叫杨芳。尚存的记忆是梳两根长辫、穿一身列宁蓝的她，从不发火，也不善言笑，独爱沉思。该上课时，她总在铃响前两三分钟出现在教室门前，全班便鸦雀无声。她的讲课语调平静、优美，像涓涓甘泉点点滴滴滋润学生的心田。后来知道，他专教小学一至三年级。

二年级时，记不清是因为上课小动作还是考试成绩差，也不知是家访还是顺路，杨老师在一个傍晚走进我的家，其中说了这样一句话：“别人家的孩子不行，还有第二个，你们家可就这一个啊！”老师当时的装束和神情我可全然记不清了，只依稀记得她说话的语气很平静。然而这句平凡的话却深深刺痛了我上面三代人的心，既不让座，也不请茶，站客难留，老师只得默默地去了。嗣后，长辈们一致愤然，说老师这话没有水平，不近人情，太伤人心，太不像话……

打那以后，老师的这句话也便移作了我的家训，伴随了我的整个学生时代。每当我学习懈怠时，或知难而退时，她们就用不同的语句、语调、语气重复老师的这句话警醒我。

早先是曾祖母、祖母、母亲三人一齐说；

曾祖母去世后，祖母和母亲仍旧说；

及待祖母也去世了，母亲依然说……

随着年龄的增长，这句话的内涵在我却日渐丰富。开始我听多了觉得心烦，也很怪老师说过这样的话，不能说得委婉一些么；稍大些，我又觉得这话挺实在，不这样说，怕也引不起家长们的如此重视；再大些，我又觉得这话针对我家这种情况实在是“设身处地”、“对症下药”，话虽重点却切中肯綮。

再往后，我便从这句话中领悟了做人的责任，由家及国，成了鞭策我自信自强的警句。我对这句话的理解逐渐深化。然而我的长辈们对这句话的成见却亘古不变。曾祖母和祖母将成见带入了地下。母亲多少年来又何曾有片刻回念。

如今，我人到中年，孩子也到了上学的年龄。于是我和母亲一道领着这新一代的独子、种子又走进了我的母校。在校园的宣传橱窗前，我和母亲都不约而同地驻了脚步。

杨老师的照片赫然映入眼帘，下书“一级教师”几个红字，往下写着她的事迹“该同志从事教育工作三十余载，丈夫曾被错划成右派，他带着一个孩子含辛茹苦，zz上的打击和生活上的重负，始终没有动摇她对党的教育事业的忠诚……”

呵，同样的命运。我望着老师的肖像，又望望我的母亲，感到老师那颗滚烫的心在勃勃跳动，正以奇特的热力融化母亲那凝固在心头几十年的冷铁似的成见……母亲的眼里终于闪出了一丝不易觉察的泪光，她郑重地将新一代的独子、种子推到我跟前，声音哽咽地说“交给杨老师……”径自转身，低着头步履缓慢地踱出了校园……

（原创作者：僧庐听雨）