4月10日晚上,整个学校灯火通明,不过一个学生都没有——期中考试刚刚结束,老师们忙着阅卷,这是今天必须完成的工作。
我是四年级的语文老师。为了更客观地测试学生,这次考试学校选用了外校的同年级考卷。打开考卷后,我大吃一惊,不夸张地说,这张试卷是失败的。不仅考察的目的不明确,而且题量很大,即使一个成年人做,也会觉得吃力。考完后,孩子们填写的反馈表上一片“哀叹”。我不得不关照阅卷的老师们:手往上抬一寸。学生努力答题了,即使是错,也给他们一点辛苦分,不要和放弃答题一样处理。
“我们老师不抛弃,你们学生不放弃。”这是我经常对孩子说的话。
那个晚上我一直有些不安。很晚的时候,一位有着十几年教龄的同事找到我,有些为难地说:“我批到一篇很怪的作文,是你班上的学生写的。”
这一次的作文题为《我心中的秘密》,要求用真实的情感,讲一个秘密,要有故事、描写,字数350字。
我看了看,这个学生的作文如下:
今天刚拿到卷子时,我和从前一样,只是看看卷子。不过,我在写作文之前,心情很好,但我后来的心情却很差,我都不想做作文了。因为,题目竟然是《我心中的秘密》。我心中一百个知道一万个知道秘密如果公开的话,那跟新闻不是一样的。(应为:“那跟新闻不是一样了吗?”)作文的题目是秘密,秘密就相当于日记。我国新的未成年人保护法有明确的规定:父母不得随意查看未成年人的日记,如想查看,需取得当事人的同意,才可查看。但我知道世界上的任何一个有理智的人都不愿意将秘密告诉别人。但这次是考试,所有人会为分数而不得不透露秘密。您们(应为“您”或“你们”)如果学过心理学,就应知道换位思考。如果您来写这篇作文,会乐意吗?我可不想任何人转了一大圈来让我写秘密。秘密是人人都有的,但这是秘密不是八卦新闻,更不是出版社的素材。秘密是不公开的,公开的是新闻。
看了这篇作文,我很震惊,或者说惊喜。我对同事说:“我觉得这篇作文很好。”
作文的边上,已经有同事用铅笔写下评分“-11”。作文的满分是30分,19分的成绩刚刚及格。同事带着很为难的表情,欲言又止,他说:“我也觉得他很好,但是似乎和要求……”
我明白,这篇作文颠覆了考卷的命题。但是它是真实的情感流露,全文没有一个字虚伪造作。虽然它没有故事、事件、描写以及其他写作技巧,但孩子做到了真实,说出了心里话。
据此,我要求把它列为a等作文,仅扣1分,因为它还有语病——我当然不能因为我的个人偏好,就不顾它也有用语不规范的问题。结果,这成了最终的评分方案。
这个孩子的语文成绩一直是中等偏上,从来没有什么让人眼前一亮的惊人之举。这次考试他很努力,后来我才知道,考试当晚他回家以后,就惴惴不安地告诉父母,考砸了,尤其是作文,具体的不肯再说。
阅卷的第二天,我忍不住给他的父亲打了电话。电话那边是孩子父亲忐忑的声音:“沈老师,孩子没考好,给你添麻烦了…”
我说他考得很好,并在电话里把作文读了一遍。孩子的父亲也非常吃惊,继而释然。
事实上,他的语文得了分,全班第一。这个成绩引起了轰动。
不要以为写好作文很难,其实就是这么简单的事情,写自己的心里话,以我手写我心,真正从心里出来的,肯定是好文章。
我想,再过几十年,这次考试中的“乖乖作文”,都会被我遗忘,而这篇与众不同的作文却会让我时常想起。再过几十年,台下的孩子们都已长大成人,在参加同学聚会的时候,这篇作文可能还会被提及。而且,那个出人意料得来的全班最高分,也许会改变这个语文从来不出众的孩子的一生。
