大家上午好！教育的最终目标是培养身心健康、会生活、创造美，对社会有用的人。为实现最终的教育目标，学校分三大块来抓：一是学校文化建设；二是规范学校管理；三是加强课程建设。
一、学校文化建设：学校文化是学校建设的血液，它滋养着每个教师和学生的心灵，是每个教师和学生公认的道德理念、教育理念、行为准则，因此我们遵循科学、规范的原则，学校文化建设思想来自于教师群体，主要从两方面抓起：内在建设——每周组织年轻教师的文化建设大讨论活动，骨干教师的提升研讨等活动；外在的建设——大家可以看到的二号楼走廊文化建设、办公楼前的建设、班级文化建设。
二、规范学校管理。
学校管理分政工、业务管理两条主线，本年度我们推行级部管理制度，每级部设级部校长1名、级部副校长1—2名。政工管理这条主线是校长—政工副校长—德育主任—级部校长—班主任；业务管理主线是校长—业务副校长—学科主任—级部副校长（分管教研工作）—学科教师。学校领导班子从指挥更多地转向为服务、指导、督导、评价的位置。这样的管理方式，让骨干教师成为学校管理主体，充分发挥全体教师的智慧建设学校。
三、加强课程建设。
培养具有良好习惯、优秀道德品德、科学的思维方式、综合素质强的优秀人才，要实现这样的教育理想，要靠全体教师团队、家长朋友的工作和智慧。因此我们学校在加强学生课程建设的同时，特别加强教师课程和家长课程的建设。
学生课程这块袁校长谈的特别多，大家有所了解，今年我们规范校本课程—综合素质提升课程的打造，开发适合本校学生发展需要的课程，在做好课程大纲开发的基础上，然后进行选班、组织活动、总结等一系列活动。
教师课程分专业成长课程、工作管理能力、创造能力、学会生活等课程，博士心理咨询师王鹰达老师、苗潇文、许海燕、刘昌玲、田喜都分别给我们老师执教了心理教育、班主任管理能力、心态培养等课程，林秀芳、邹燕娜、徐黎明、王云芹、宋燕等老师，为大家进行了教材培训，均取得了较好的效果。
家长课程主要是在家长学校进行，我们根据不同年级学生年龄特点和学校实际情况，设置了家长需要的不同的课程内容：我们邀请了文联主席仇善文、博士心理咨询师王鹰达、好孩子学校雨露老师、心理咨询师王青妍、环翠国际中学心理咨询师李静老师、教体科副科长丁丙等专家来校讲座；并且我们培养了一批校内专家林秀芳、张晓英、许海燕、徐黎明、徐燕、宋燕、吕玉静、王琳等专家为学生和家长上课，既促进了教师个人成长，也起到了很好的引领作用，同时也在家长教育中产生了积极的作用。同时针对问题学生开设了幸福成长班课程，邀请雨露老师作为专家指导，学校以副校长牵头，班主任、科任老师组成家访团走进家庭，与孩子近距离接触，发现问题解决问题，同时又通过开设亲子活动、家长培训班等一系列活动，帮助家庭教育健康发展。现在学校准备在新学期开设优秀学生的幸福成长班，开展一系列的活动，促优秀学生更快、更好地成长。
教育无小事，事事皆需要细心、耐心和爱心，因此实际工作中我们会不断地努力，向示范校、特色校前行，为孩子的一生奠定坚实的基础。
