小学安全课程的开展不甚理想,教师需要改变教学方法,确保上好小学安全课。制定好小学安全课教学计划。小学安全课教学计划有哪些呢?下面是的小学安全课教学计划资料，欢迎阅读。

　　一、学生情况分析

　　本班共有学生42名，其中男生25人，女生17人班级纪律较差，课堂思维懒惰，加上知识基础不够牢固，学习态度不够端正，上课听讲注意力不集中，回答问题积极性不高。针对这种情况，教师要引领学习积极的同学，由他们带动并帮助学困生，调动全班“比学赶帮”的积极性。同时，教师在新知识的探究过程中应做到:精益求精，一丝不苟，精讲多练。

　　二、教材内容:

　　本册共九课，一学年授完。上学期学习前五课，下学期学习后四课。本学期的学习内容有：

　　第一课:交通法规我遵守。

　　第二课:提防可疑的陌生人。

　　第三课:不要私自去游泳。

　　第四课:预防家庭中的意外伤害。

　　第五课:安全使用家电与燃气。

　　三、教材分析:

　　本册教材涉及内容广泛，包括:交通安全、社会安全、意外伤害、用电安全等方面的预防与措施;每一课都有“真实再现、行动在线、警示台、天天提醒、拓展延伸”等丰富多彩的学习活动，提高学生的安全意识与相应的措施，让学生真正感悟到了安全的意义和价值。

　　1.教材内容编写上：安全方面面面俱到，凡是能够引起青少年安全隐患的地方尽可能一个不漏地涉及到，提醒到，进行案例教学，通过大量的事例进行安全宣传教育。

　　2.教学模式安排上：做到师生、家长互动式教学，教师讲课的同时，要按照大纲要求使学生回到家与家长进行互动学习，给家长布置作业，共同教育青少年重视安全。

　　3.教材内容安排上：安排有安全教育活动内容，由学校定期举行。如开展安全方面的演讲赛、辩论赛、小品赛、“安全在我心中”主体征文比赛、安全事故报告会、安全专题文艺演出、安全知识学习考试、安全知识竞赛等，让青少年在娱乐中感受安全文化的熏陶。

　　4.有国防安全教育内容：和平时期不忘国防安全教育。举个日本例子，一个13岁的日本少年写了一篇作文预言中日之间一场战争，题目是《20××年，向中国开战》，里面写道：

　　“长远的原因：日本资源匮乏，与中国争夺资源。近因：中国统一了台湾，台湾海峡变成种国内海，使日本海上运输成本增加，造成能源供应紧缺，引发经济危机。

　　结论：日本取胜，封锁中国东海、南海。取胜原因：一是全国共同努力，而是美国海军出兵支援。”

　　5.教材学习目的：通过中小学阶段的安全教育，使我国青少年从小形成心中有安全意识，做任何一件事的时候头脑里首先闪现出安全二字。

　　我国的青少年安全教育必须从孩子抓起，从幼儿园抓起，在孩子们成长的每一步都营造出一种浓厚的安全理念。

　　一、指导思想

　　学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合我校实际，特制定全年级安全教育课程的教学计划如下:

　　二、教学计划安排;

　　1、开学安全教育

　　2、用电安全教育

　　3、安全使用煤气

　　4、交通安全

　　5、发生火灾怎么办

　　6、手足口病预防常识

　　7、安全应急演练讲座

　　8、饮食安全与卫生防病教育

　　9、小心烧烫伤

　　10、别让生命之花在水中凋谢

　　11、野外生存有办法

　　12、爱护地球家园

　　13、参加意外伤害保险

　　三、教案

　　第一课:开学安全教育

　　教学目标:

　　1、充分认识安全工作的重要意义。

　　2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

　　3、进行预防灾害，防肺结核的教育。

　　教学过程:

　　一、导入:列举出生活中的安全事例。

　　二、安全工作的重要性

　　1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

　　2、班级举例学校发生的事故及后果。

　　3、国家、政府狠抓安全教育工作。

　　4、目前学校抓的几项工作。

　　三、小学生应注意安全的地方:

　　1、学生讨论。

　　2、集体归纳。

　　(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

　　(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交*路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

　　(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

　　(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

　　四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

　　第二课用电安全教育

　　教学内容:学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

　　教学要求:通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学过程:

　　一、谈话引入:

　　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么:

　　1、用电安全

　　随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

　　1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

　　2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

　　3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　　4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

　　5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

　　第三课、安全使用煤气

　　1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

　　2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

　　第四课、交通安全

　　1、行走时怎样注意交通安全

　　1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

　　2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

　　3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

　　4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

　　2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

　　第五课、防火自救安全教育

　　一、教学目标

　　通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。

　　二、教学内容

　　1、察看逃生线路，要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

　　2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

　　3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

　　只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

　　第六课手足口病预防常识备课

　　1、认识手足口病，知道手足口病的传播途径及危害。

　　2、让学生学会加强自我保护，预防手足口病

　　3、明白手足口病并不可怕，建立战手足口病的信心。

　　[名词解释]手足口病是一种多年存在的传染病，在欧亚国家和地区均有发生。患者以婴幼儿为主，大多数病例症状轻微，主要表现为发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹等特征，多数患者可以自愈。少数病例可发生脑膜炎、脑炎、心肌炎和肺炎等重症，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。少年儿童和成人感染后大多不发病，但能够传播病毒。

　　[活动过程]

　　一、(观看图片)了解手足口病的病因与临床表现:当人感染了肠道病毒，经过最短12-24小时、最长6天、一般2天的潜伏期后，急性起病，临床表现为发热，体温可达38度以上，口腔粘膜、手、足和臀部出现斑丘疹、疱疹，同时伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头痛等症状。

　　建议:每个同学高度重视，每天清晨做好记录检查。

　　二、(了解)手足口病的传播途径有哪些?

　　手足口病主要通过1、人群密切接触，儿童通过接触被病毒污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起感染。2、患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气(飞沫)传播，故与生病的患儿近距离接触可造成感染。3、饮用或食入被病毒污染的水、食物，也可发生感染。其中人群密切接触是该病重要的传播方式。

　　建议:减少疾病传播，做好预防。

　　三、(比一比，看谁知道的多。)手足口病的预防常识:

　　1、洗手:饭前便后、外出后要用肥皂、流动水或洗手液等给幼儿洗手;看护人接触幼儿前、替幼儿更换尿布、处理粪便后均要彻底洗手，并妥善处理污物。

　　2、饮食卫生:不要让幼儿喝生水、吃生冷食物、不要与他人共用餐饮具。

　　3、食饮具清洗消毒:食饮具要彻底清洗定期煮沸消毒。婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗或煮沸消毒。

　　4、出行卫生:本病流行期间，不宜带幼儿到人群聚集、空气流通差的公共场所，避免接触患病幼儿。

　　5、家庭环境卫生:注意保持家庭环境卫生，居室要经常开门窗通风，勤晒衣被毛巾等，定期清洗玩具。

　　6、家庭中幼儿出现手足口病相关症状要及时到医疗机构就诊。

　　建议:预防手足口病要牢记“洗净手、喝开水、吃熟食、多通风、晒衣被”五口诀。

　　四、(赛一赛，看谁是个最讲卫生的学生)演示正确洗手的方法

　　正确的洗手方法是个人良好卫生习惯重要内容之一，能有效的防止肠道病毒的传播。在与患者接触后，触摸眼、口、鼻前，打喷嚏或咳嗽后，如厕后，带口罩前及摘口罩后，接触公共设施如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后、从外面回家后等均应及时洗手。推荐较合理的五步洗手法:湿、搓、冲、捧、擦。

　　(一)湿

　　在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。

　　(二)搓手心、手臂、指缝相对搓揉20秒:

　　(1)掌心相对，手指并拢相互摩擦;

　　(2)手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行;

　　(3)掌心相对，双手交*沿指缝相互摩擦;

　　(4)一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行;

　　(5)弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行;

　　(6)搓洗手腕，交换进行。

　　(三)冲

　　用清水把手冲洗干净。

　　(四)捧

　　用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。

　　(五)擦

　　用干净的毛巾/纸巾擦干或烘干机烘干。

　　五、总结

　　养成良好的卫生习惯，做好儿童和家庭卫生防护，高度重视，共同度过高发期。

　　第七课安全应急演练讲座

　　为了能在火灾、地震等发生紧急情况需要疏散时，有序安全地组织全校师生进行疏散，预事故发生，减少人员和财产损失，增强师生安全意识，特制定本方案。

　　一、紧急疏散领导小组:

　　组长:校长

　　成员:各位班主任.任课教师

　　二、确定演练时间:

　　紧急疏散信号:学校统一发放信号，以哨声为号，并配合学校广播统一指挥。

　　集合地点:学校大操场，按平时升旗仪式集队的位置站好。

　　参与人员:全校师生。

　　三、临危逃生的基本要求:

　　1、保持镇静，做出正确的判断，化险为夷。

　　2、学会自救，保护自己，运用自救方法保护自己。

　　3、服从指挥，同时不断向外界发出求救信号。

　　4、电话报警方法:报告事故发生地点或易识别建筑物;简述发生的事故。

　　四、演练要注意的事项:

　　1、演习哨声和铃响后，教师首先要到自己所负责的班级和责任区组织学生在5分钟内全部从楼内撤到楼外安全地点(学校操场升旗位置);5分钟不能从楼内撤出的人员要按照自我保护要求，不得直立行走，应采取蹲行方式逃生。

　　2、发生紧急情况疏散时，当场在教室的教师是该班的直接负责人，教育学生首先要冷静，稳定学生情绪，有序地组织学生从教室前后门迅速撤离，一楼人员就近在教室前后出口处离开教学楼，二楼以上的班级就近各分左右楼梯顺扶杆下楼。并要求各楼层负责疏散人员站在楼梯口旁边指挥学生撤离，杜绝拥挤踩ta事故，直至最后一名学生离开后才能离开，离开前还要检查所负责楼层及教室是否有人。

　　3、每名学生自带毛巾一条，听到报警后，折成四折挡住口鼻，弯腰撤离。到达一楼平地后，快步有序走向操场。学生撤离教室后，服从学校负责疏散老师的统一指挥安排，到学校的操场集中。

　　4、发生火灾时任何现场有关人员应该立即切断电源，采取应急措施方案，组织人员疏散，撤离现场。撤离时应先保证火源发生点和建筑上层的人员先撤离。

　　五、指挥学生紧急疏散人员安排

　　各班主任(或任课教师)在班上统一指挥并带领学生逃离现场，到达统一集中地点。

　　六、要求各班在疏散时按指定的行走路线行走，防止出现无序的局面，所有参与组织的教师要牢记行走路线，并清楚地告知学生，让学生明白如何行走。

　　七、疏散路线:

　　紧急疏散人员安排表

　　注:遇有紧急情况发生，勿慌勿乱，负责教师及时到位率领学生有条不紊的按照部署有序撤退。

　　八、演练程序:

　　1、由学校统一发放指令，吹哨加广播。

　　2、广播内容:“老师、同学们，请注意:学校现在发生紧急情况，为确保安全，请按照学校安排的行走路线有序迅速地撤离到学校的大操场，按升旗仪式队伍集合，请务必听从指挥，不要惊慌”。

　　第八课饮食安全与卫生防病教育健康备课

　　活动目标:

　　1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。

　　2、提高对传染病的预防。

　　活动过程:

　　一、导入我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗?

　　二、注意的问题

　　1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。

　　3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。

　　4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。

　　5、切断传染病的传播途径。

　　6、有病去医院就诊，不要乱服药。

　　7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。8、不饮酒、不吸烟。

　　9、要了解一些du品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸du品。三、小结饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。

　　模拟练习创设环境，让学生判断1、拿出生的水果就吃。2、过多地吃喜欢吃的东西。3、生病了，自己找药吃。

　　总结:孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康!

　　第九课小心烧烫伤

　　教学目标:

　　1、同学能够正确地认识烧烫伤;

　　2、学习烧烫伤自我保护的方法;

　　教学过程:

　　一、向同学提问生活中的烧烫伤事件;

　　二、请同学自己讲讲烧烫伤的故事;

　　三、学习烧烫伤自我保护的方法;

　　四、组织同学分小组进行讨论;

　　五、同学谈烧烫伤自我保护的方法

　　六、教师对同学提出的问题进行解答。

　　第十课、别让生命之花在水中凋谢

　　教学目标

　　知道私自到野外的河湖池塘等地有用的危险性;

　　学习预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法，提高自我保护的意识;

　　在生活中要有安全意识，知道安全问题无处不在，要警钟长鸣。

　　学习预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法，提高自我保护的意识;

　　教学过程:

　　一、导入:列举出生活中的安全事例。

　　二、安全工作的重要性

　　1、溺水事故时有发生，是因为安全意识不强。

　　2、班级举例危险大搜索

　　学校发生的事故及后果。

　　3、国家、政府狠抓安全教育工作。

　　4、目前学校抓的几项工作。

　　三、小学生应注意安全的地方:

　　1、学生讨论。怎样救护落水者

　　2、集体归纳。

　　在生活中要有安全意识。

　　第十一课、野外生存有办法

　　教学目标

　　知道投身大自然既有乐趣又有考验，知道遇到危险时知道如何脱离险境;

　　掌握在遇到以外、身处险境时的自我保护、求助及逃生的基本技能;

　　提高生存的能力，学会克服困难。

　　知道遇到危险时知道如何脱离险境;

　　掌握在遇到以外、身处险境时的自我保护、求助及逃生的基本技能;

　　教学过程:

　　一、导入:走进训练营。

　　二、提高生存的能力，学会克服困难

　　1、寻找方向标

　　2、寻找水源

　　3、寻找食物

　　4、学会求救

　　三、小学生应知道遇到危险时知道如何脱离险境

　　1、学生讨论。怎样脱离险境

　　2、集体归纳。

　　第十二课、爱护地球家园

　　教学目标:

　　初步认识地球，知道地球是人类的共同家园，地区给人类提供着赖以生存的各种资源;

　　了解地球环境的现状，增强学生的环境意识。

　　教学过程:

　　一、导入:《只有一个地球》

　　二、初步认识地球，知道地球是人类的共同家园，地区给人类提供着赖以生存的各种资源

　　三、

　　了解地球环境的现状，增强学生的环境意识。

　　第十三课、你参加意外伤害保险了吗

　　教学目标:

　　知道参加保险的益处，能根据自己的需要参加意外伤害保险;

　　了解与学生意外伤害有关的基本保险知识，知道怎样参加保险。

　　知道参加保险的益处，了解与学生意外伤害有关的基本保险知识，知道怎样参加保险。

　　教学过程:

　　一、导入:列举出生活中的保险事例。

　　二、学生意外伤害保险常识

　　三.积极参加意外保险