古 诗 及 古 今 贤 文 复 习

1．描写儿童天真可爱活泼的古诗：

《村居》（清）高鼎  草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《宿新市徐公店》（宋）杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

《所见 》  (清)袁枚  牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

2．描写荷花的（也是夏天的）古诗：

晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

《小池》（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3．描写黄河的诗句：白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）   

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）

4．描写赞美春天的古诗：

《江南春》 唐 杜牧  千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

《春日偶成》宋 程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。唐 贺知章《咏柳》

5．描写秋季景色的诗句： 

湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。刘禹锡 《望洞庭》 

6．描写冬季景色的诗句：

千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 柳宗元《江雪》

7．有关团结合作的名言：

人心齐，泰山移。  独脚难行，鼓掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断 。 一花独放 不是春 ，万紫千红春满园 。

知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，家乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。

8．为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。     ——《三字经》

 

关联词复习

1．并列句。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。 
2.承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。 
3.递进句。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 
常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。 
4.选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。 
5.转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。 
6.因果句。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 
常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。 
7 .假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。 
8.条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 
常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……，除非……才……。

b、关联词填空：

1．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（   ）不去。

2．天安门广场西侧的人民大会堂（    ）高大，（    ）庄严。

3．我问小刚：“你（   ）参加美术小组，（   ）参加航模小组？”

4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（     ）美术组，（      ）航模组。”

5．（      ）他不一定能来，我们（      ）要通知他。

6．这里的花（      ）很多，（      ）没有奇花异草。

7．鲁迅先生（    ）爱惜自己的时间，（    ）爱惜别人的时间。

8．我们（     ）可以看见铁丝网和胸墙，（     ）可以看见火力点，（     ）    连敌人讲话都听得见。

9．（      ）天气很冷，爷爷（      ）要坚持早锻炼。

10．（       ）我们现在不好好学习，将来（     ）不能担当起建设祖国的重任。

11．很多同学在实践中体会到，（     ）多读多写，作文（     ）会有进步。

12．（      ）困难有多大，我们（       ）能克服。

13．（       ）他热情地为同学们服务，（      ）受到同学们的好评。

14．（       ）你答应找小兰一起去看画展，（     ）应该准时去找他。

15．刘胡兰（     ）牺牲自己的生命，（      ）说出党的机密。

16．放学后，我们（       ）在街上乱跑，（      ）回家读一读课外书。

17．我（     ）知道这件事情，（    ）并不了解事情的全过程。

18．（     ）你去，（     ）他去，总得有一个人去。

19．他（       ）牺牲自己，（     ）暴露党的组织。

20．同学们（     ）走着，（      ）谈论着。

21．（      ）是什么人，谁向我们指出（    ）行。

22．小李在学习上（      ）有这么好的成绩，是（      ）他平时刻苦学习的结果。

23．（      ）风浪再大，我（     ）要把你送过河去。

24．王老师（    ）关心我们的学习，（     ）关心我们的身体。

25．（     ）多读多练，（      ）会提高作文水平。

26．我们的教室（     ）宽敞（     ）明亮。

27．现在我们的生活水平（     ）有了提高，（      ）还要注意节约。

28．（     ）没有老师的耐心教育和帮助，我（     ）不会有这么大的进步。

29．（     ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（     ）能像雨来游得这么好的却没有几个。

30．（    ）人人都献出一点爱，世界（   ）会变成美好的人间。

31．（     ）走到天涯海角，我（      ）不会忘记自己的祖国。

32．凡卡（      ）在城里受罪，（     ）回到乡下爷爷那里去。

33．邱少云（       ）牺牲自己，（      ）暴露潜伏部队。

34．（     ）工作再忙，他每天晚上（    ）挤出时间学习英语。

35．每天上学，（     ）王洁来找我，（     ）我去找他，我俩总是结伴去学校。

36．他把他的大提包扔在一边，怀里（     ）紧紧地抱着一个纸箱子。

37．（      ）我做了充分准备，这次试验（     ）没有成功。

38．（      ）困难再大，我们（      ）要按时完成任务。

39．（      ）明天下雨，我们（     ）下个星期再去游乐园吧。

40．（      ）石块有多重，小草（      ）要从下面钻出来。

成语、谚语、造句复习

成语：

1．描写风景的成语：

春深似海 风月无边 世外桃源  山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观

2．关于学习态度的成语：

①（好的学习态度）不耻下问、一丝不苟、精益求精、笃学好古、学而不厌；

②（坏的学习态度）三心二意、不求甚解、一知半解、马马虎虎、囫囵吞枣。   

3．概括诸葛亮一生的成语：

初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力

4. 赞美叶欣及医护人员的成语：

白衣天使  玉洁冰清  救死扶伤 处变不惊 万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍死忘生

5.描写鸟儿归林嬉戏的成语：

倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引伴 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡

6.形容说话的成语：

欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾 口若悬河 妙语连珠 高谈阔论 眉飞色舞

7.国家建设，友好邦交，举荐人才，科教兴国的成语：

继往开来 革故鼎新 一衣带水 以德为邻 唯才是举 知人善任 科教兴国 与时俱进

8.有关团结协作的成语：齐心协力 万众一心 群策群力众志成城 同甘共苦

9.描写母亲的成语：吃苦耐劳、心灵手巧、任劳任怨、含辛茹苦。

10．关于爱国的成语：以身许国 忠肝义胆  精忠报国  赤胆忠心

11．描写人物品质的成语：拾金不昧 助人为乐 大公无私见义勇为  乐善好施 舍己为人 。 

12．形容雨大的成语：倾盆大雨、瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、大雨如注

13.形容黄河的成语：惊涛骇浪 波涛汹涌 一泻千里浊浪排空 波涛滚滚

14.表示“看”的意思的成语：左顾右盼 瞻前顾后  举世瞩目  东张西望

15.表示“想”的意思的成语：左思右想  深谋远虑  冥思苦想  深思熟虑

16.和“三国”有关的故事：如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、空城计、乐不思蜀、望梅止渴。刮骨疗毒 草船借箭

17.来源于棋类的成语：马后炮 过河卒子 棋逢对手（将遇良才）举棋不定棋输一着

18．三字成语：下马威  破天荒　恶作剧  莫须有 钻空子  眼中刺 铁公鸡

19．来源于历史典故的成语及人物：

卧薪尝胆（勾践） 闻鸡起舞（祖逖） 负荆请罪（廉颇） 初出茅庐（诸葛亮）单刀赴会（关羽）

起死回生（扁鹊） 两袖清风（于谦）  精忠报国（岳飞）梦笔生花（李白）四面楚歌（项羽）破釜沉舟（项羽）   指鹿为马（赵高）纸上谈兵（赵括）逼上梁山（林冲）完璧归赵（蔺相如）望梅止渴（曹操）鞠躬尽瘁（诸葛亮）

 

 

名言，谚语：

1．关于爱鸟护鸟的标语：（1）同在蓝天下，人鸟共家园。（2）爱鸟护鸟是人类的美德。

（3）没有美丽的小鸟，我们的天空该是多么的寂寞？（4）还鸟儿一片自由的蓝天。

2．关于奉献的名言： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。捧着一颗心来，不带半棵草去。 

   3．描写黄河的俗语：跳进黄河洗不清；不到黄河心不死，不见棺材不掉泪。

4．有关黄河的民谣：黄河滚滚波浪翻，羊皮筏子当轮船。

造句：

举棋不定：暑假里，参加英语辅导班的时间和去夏令营的时间正好冲突了，到底是去参加辅导班，还是去夏令营呢？我举棋不定。

马后炮：我刚刚把活干完，你这才来帮忙，真是马后炮。

棋逢对手：梁诗雨和范俊杰都是跳绳高手，他们俩比赛，真是棋逢对手。

棋输一着：尽管周瑜智谋过人，但在诸葛亮面前总是棋输一着，最后被活活气死了。（比喻义）

下棋的时候，我总是比哥哥棋输一着，只好甘拜下风。（本意）

蝉联：我们学校已经蝉联5届区运动会冠军了。

哥哥已经五次蝉联校运动会长跑冠军。

四——七单元知识点复习

课文填空：

1．《“番茄太阳”》一课中， 3 次出现“番茄太阳”一词：第一次指 太阳 ，第二次指 明明的笑脸 ，第三次指 明明善良美好的心灵 。贯穿全文的还有作者的心情变化： 灰暗—温暖—喜欢—快乐—感动。

“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把 笑声 比作 银铃 。文中的盲姑娘明明是个 乐观开朗、感恩、善良，富有爱心 的女孩。从 她爱笑 看出她乐观、开朗，从 她说长大了把腿给“我” 看出她感恩、善良，富有爱心。

2．《第一次抱母亲》作者以为母亲有 100多 斤，没想到母亲最重的时候才 89 斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样 年复一年 ，直到 我们长大 。”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是 抢着挑 。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分 愧疚，于是产生了 抱母亲入睡 的想法。后来，好像睡着了的母亲留下了泪水，这是 幸福 的泪水、 欣慰 的泪水……赞美母亲的成语有：  呕心沥血、  含辛茹苦、无怨无悔  ，赞美母爱的古诗或诗句有：“谁言寸草心，报得三春晖。”

3．萨沙的妈妈告诉他： 每个人都要保护比自己弱小的人 。为了证明自己不是最弱小的，他朝着蔷薇丛 走去 。他 掀起 雨衣， 盖在 粉红的蔷薇花上。因为他保护了比他弱小的 蔷薇花 ，所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”雨前的蔷薇花 粉红粉红的，芳香扑鼻 ，雨中的蔷薇花 被冲掉了几片花瓣，低垂着头 。形容雨大的成语 大雨如注 、 滂沱大雨 。你是最弱小的人吗？举例说说： 我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等   。

4．大黄（dài huáng）白术（bái zhú）黄芪（huáng qí）黄芩（huáng qín）川芎（chuān xiōng）茯苓（fú líng）

请另外写出几种中药名： 板蓝根、金银花、当归、刀豆子……      

5．“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家 。作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以 希望 和 安慰 ，给生活 增添 不少 乐趣 。

作者一听到鸟儿的叫声便以“ 知音 ”自居。他从终日忙碌 的燕子那里，认识到 勤劳的可贵 ；从飞行整齐 的大雁那里，懂得了 纪律的重要；从 搏击风雨 的苍鹰那里，学到了 勇敢顽强的精神 ……

6．《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是 老天鹅，它具有 勇敢、奉献 的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有 团结拼搏 的精神，这些都值得我们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：“冰封湖面，没有吃的，怎么办？”第二次的叫声是说：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”第三次的叫声是说：“胜利啦！我们有食物吃啦！” 看到天鹅齐心破冰的场面，我们会想起“人心齐，泰山移。团结就是力量。众人一条心，黄土变成金。等名句。

7．《生命的壮歌》一文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的一曲激动人心，感人肺腑的生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的可贵的合作和献身精神。讲的都是动物的故事。其中，“蚁国英雄”指的是 蚁团外层的蚂蚁 ，它们在火中至死也不 松动分毫 ，肝胆俱裂也不放弃自己的 岗位。它们 可贵的合作与献身 的精神实在是可歌可泣！  “生命桥”指的是老羚羊为了给 年轻羚羊 生的机会，用自己的死亡作为桥墩 ，跳跃时划出的 一道道弧线。老羚羊舍己为人、自我牺牲 的精神让猎人也 目瞪口呆，放下了猎枪。

8．“沙漠中的绿洲”指的是 阿联酋的城市 ，文中重点介绍了 迪拜 这个城市。“不毛之地”、“咸而板结”等词让我们感受到那里的环境十分 恶劣 ，但是并没有吓倒 阿联酋人民。“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”这句话既说明在那里培育一棵树十分 困难 ，也让我们感受到阿联酋人民对 环境 的重视。正是因为他们像 爱护孩子 一样，精心 侍弄 着这些花草树木，所以沙漠才会被改造生 绿树成阴 、鲜花遍地 的美丽城市，人们才有了良好的 生存环境 。文中最能体现阿联酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 园林工人给树木花草“洗脸”。

9．“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有……更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。

10．《云雀的心愿》一课中，云雀母子飞到 沙漠 ，被 黄沙 迷得睁不开眼；又飞到 大河 ，看到 几处河堤 被冲垮了，村庄淹没在洪水之中。这都是因为人们 乱砍滥伐 造成的。云雀妈妈把 森林 比作大水库 ,因为树冠可以 挡住一部分雨水 ，树干的苔藓和树下的枯枝败叶也可以 吸收一部分雨水。森林里 土壤 的蓄水能力更大。森林也是一个巨大的 空调器 。夏天，枝叶可以 挡住强烈的太阳光 ，自然就凉快；冬天，由于 树木的遮挡 ，林子里的 热量 不易散失，所以就暖和些。听了妈妈的介绍，小云雀产生了这样美好的心愿，那就是： 邀上小伙伴去沙漠上植树，让沙漠重新变成绿洲 。课文写作特色：对话描写。

11．《池上》和《小儿垂钓》都是写 儿童 的古诗。《池上》是 唐 代诗人 白居易 写的，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。写事的诗句是 小娃撑小艇 ， 偷采白莲回 。借景抒情的诗句是 不解藏踪迹 ，浮萍一道开 。“不解”的“解”意思是 懂得 。《小儿垂钓》是 唐代诗人 胡令能 的作品，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，描写小儿外形的词语是蓬头稚子，诗句是：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。表达儿童天真可爱的诗句是 路人借问遥招手 ，怕得鱼惊不应人 。“遥招手”的“遥”意思是 远远的  ，“不应人”的“应”意思是： 回答 。路人借问遥招手的原因是 怕得鱼惊不应人。两首诗的共同之处是：都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象， 表现了纯真的童心，都表达了诗人对儿童的喜爱之情。再写一句描写儿童的古诗：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（《宿新市徐公店》宋 杨万里）

白居易的《草》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

《忆江南》江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

12．学会鼓励

1）“买了东西，我们就是消费者，就受《消费者权益保护法》保护，商家对于销售出的商品应保证质量，这种伪劣产品完全应该找他退换，这是你的权利。”

2）“俗话说‘失败乃成功之母’。这两次失败算什么？总结经验再来，你定会成功的！”

3）“宗家伟，你一直都是最棒的！你目前这种状态属正常现象，只要你放下包袱，轻松上阵，一定会取得好成绩的，再说只要你努力了，同学们一定会为你加油的！”

13．《爱因斯坦和小女孩》写了伟大的科学家爱因斯坦和小女孩的三次相遇，小女孩教爱因斯坦穿戴要领，收拾房间，爱因斯坦教小女孩做数学作业。小女孩父亲认为爱因斯坦是当今世界上最伟大的人，因为他在科学上取得了巨大的成就，而小女孩认为爱因斯坦不是最伟大的人，因为他连衣服也穿不整齐，爱因斯坦也认为自己并不伟大，说明他很谦虚，通过阅读课文，你的观点是爱因斯坦是一个伟大的人，因为它潜心科学研究，不拘小节，有童心，谦虚幽默。

14．《宋庆龄故居的樟树》描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。本文在写法上具有借物抒情，以树喻人的特点（即借物喻人）

15．樟树不高，但它的枝干粗壮，而且 伸向四面八方，伸得 远远的。稠密 的树叶绿得 发亮。樟树四季 常青，无论是 夏天还是 冬天，它们总是那么 蓬蓬勃勃。樟树最可贵之处在于有一种拒虫的香气，并且能够永久保持。人们之所以爱在那两棵樟树前留影纪念，是因为人们爱戴宋庆龄，她与樟树一样有着高贵的品质。第五段采用了 对比 的修辞手法。

16．《黄河的主人》一文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题是《筏子》，作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景，进而赞颂了艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精神。

17．《黄河的主人》写作特色：正面描写（艄公），侧面描写（黄河，筏子，我，乘客） 对比衬托。正面描写艄公的句子是：他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。

18．“黄河的主人”指的是 羊皮筏子上的艄公，因为他凭着 勇敢 和 智慧 ， 镇静 和 机敏 ，战胜了 惊涛骇浪，在滚滚的黄河上 如履平地 。他值得我们敬仰和 赞颂。文中写“我”害怕的成语有： 胆战心惊、提心吊胆，写乘客轻松的成语是 谈笑风生 ，写“我”和乘客都是为了衬托 艄公 ，这种写法叫做 侧面描写 。

19．本学期我们认识了工作认真严谨、一丝不苟的气象学家竺可桢，求贤若渴的 刘备 ，清正廉洁的公仪休 ，处事公正的祁黄羊 ，救死扶伤、舍生忘死的叶欣 ；《走，我们去植树》、《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》这些课文让我更深切地感受到了 保护环境、植树造林 的重要性；《第一次抱母亲》让我懂得了 要学会关心、孝顺父母 ，《我不是最弱小的》让我明白了每个人都要保护比自己弱小的人 ； 天鹅、老羚羊、蚁国英雄 等动物所表现出来的团结合作献身的可贵精神让我深受感动。