读书是一种放松读书能让人变得博学读书使人提升素养读书能让心灵获得快乐这是我对读书长期已有的看法可最近读的这本书让我感觉有些郁闷。

(‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘宋体‘; mso-spacerun: ‘yes‘">这本书是《大夏书系 (‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘Times New Roman‘; mso-spacerun: ‘yes‘"> (‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘宋体‘; mso-spacerun: ‘yes‘">教育随笔》中的一册吴非的《不跪着教书》。我耐住性子细细品读起来本书收入的是近年有关教育问题的随笔杂感多采用故事来批判一种观点。在书中“正义”“正气”的旗子随处飘扬关于“近乎失踪的信任”、“浅薄”、“另类”、“功利”、“流行”、“歪曲的人格”、“虚假的实话”等等的批判更是充斥全书。 (‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘宋体‘; mso-spacerun: ‘yes‘">随着深入的研读 (‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘宋体‘; mso-spacerun: ‘yes‘">压抑感油然而生 (‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘宋体‘; mso-spacerun: ‘yes‘"> (‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘宋体‘; mso-spacerun: ‘yes‘">更产生疑惑是否因为我没有“站直”自己的心情才会如此沉重？我不断地反问自己 (‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘宋体‘; mso-spacerun: ‘yes‘">…… (‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘宋体‘; mso-spacerun: ‘yes‘">

(‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘宋体‘; mso-spacerun: ‘yes‘">合上书我一直在想我从这本书上得到是什么？我是否被作者对教育的悲然之力打倒了工作热情？学生就如一面镜子在他们的身上或多或少地折射出社会的影子。孩子不能生活在真空中教育也不是万能的；教师是教育的实施者但不是课程、教材的主宰者。书中的一篇文章谈到没有给大学生的回信的原由：高中三年我对你的印象并不深并不是你不努力而是在我的记忆中你从来没有向我提出过一个有价值的问题！老师教什么你学什么；教科书上没有的内容你从来不去探究；你总是努力完成老师布置的各科任务哪怕那些问题根本没有什么价值 (‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘宋体‘; mso-spacerun: ‘yes‘">……更使我苦恼的是你并不因此而苦恼。 (‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘宋体‘; mso-spacerun: ‘yes‘">我希望你能考上大学却不希望你以这样的状态考上大学然而你竟然就这样考上了你想取得大学！文中吴教授谴责自己没能引导学生接受正确的学习理念。看看我们周围我们心中的“好孩子”是不是应该打个问号？可现行的教育体制下我们的老师就算能这样想但又能知道怎样去做么？学生若真的抛却了“应试”他又能够有机会受到更好的教育么？ (‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘宋体‘; mso-spacerun: ‘yes‘">