水滴很小，但没有它，就没有那波澜壮阔的大海；小草很小，但没有它，就没有那无垠的大草原；树苗很小，没有它，就没有那茂密的大森林……
　　有一些东西，它虽然小，但在我们生活中却是不可或缺的！
　　人们常说：父母之爱比天大比地厚，这是人之常情。但是除此而外，生活中还处处涌动着纯洁的“小爱”！
　　人们这样说，老师如父母！当你把老师的夸奖看成是对你的爱时，你是否也把老师的批评当做“爱”呢？
　　昨天，芳去英语老师跟前背英语。她前面是班里一些调皮的学生。他们背育时错误百出，结结巴巴，可老师仍表扬了他们。当他们从芳面前欣喜而去时，芳对老师的做法实在无法理解。轮到她来背时，老师静静听着，脸上没有欣喜之情。当芳将英语单词“ｗｈy”背错时，老师看了她一眼，有些生气地说了一句：“你怎么连这个也背错！上课你都干什么了？”
　　芳低着头回到教室。她有些伤心，感到很委屈！
　　下课后，芳拿到了刚发下来的试卷。她发现自己的错题旁边多了很多小字——“认真审题，不要马马虎虎”“这个ｗｈy写错了，一定要记住”。看着这些字，芳心中有一种莫名的快乐！因为她明白，老师的批评中流动着涓涓的爱！
　　除了芳的经历，我还看到这样的场景——
　　车水马龙的街道旁，一位老奶奶左右徘徊，试图穿去马路。但刚一抬脚，一辆车就嗖嗖地开过去。老人无奈，在那儿望路兴叹！这时，一个年轻人走过来，扶着老人小心翼翼地走过了斑马线。不要以为年轻人是老人的亲人——他们可是素不相识的！
　　君不见，公交车上大家为他人让座；君不见，稚嫩的小手递给乞讨者的零花钱……
　　小小的爱，滴滴积聚，便成了生动美丽、大爱无边的世界……
　　为了这“生动美丽”，我知道我该付出什么！
　　［同窗评说］
　　读了同学的作文，我的最大感受是——它完全来自生活。你看作者所选的材料，都是大家司空见惯的，在写作时不好写出新意。可这篇文章，作者没有将事实多加描述，只是用概括的语言，就把人间的爱表现了出来。很精练，也很教育意义。
　　［老师点评］
　　正如同学所说，本文最大的优点就是选取生活中的材料，以朴实无华的语言来表现主题。或许关于“爱”的材料很多，但作者不选他人所认为的轰轰烈烈的事，而是从耳闻目睹的事中随意挑选出几个，看似平淡无奇，却从中挖掘出了事件的内涵，给人以深刻的教育。本文以一组排比句开头，逐步引出主题，如涓涓细流；结尾以富含哲理的语句表明态度，更让人欣慰