你听说过乌鸦喝水”的故事吧。数学课上，张老师把我们带到了实验室，给我们上了一节别样的数学课。

我们组拿出橙宝宝做实验，量杯已经倒满1000ml的水，我们在老师的指导下轻轻将橙子放入量杯中，没想到橙宝宝不愿入水，浮出水面，怎么办？量杯中的水丝毫没有变化，我们四个人绞尽脑汁，呀！我的头脑闪出一个念头，用笔尖压入水中，可橙宝宝又调查皮地把身体露出水面。我们只好齐心协力压着它，这时我赶紧看量杯，果然作文https://www.telnote.cn/，因为受到了橙宝宝的挤压，水无可奈何地上升了。

终于橙宝宝的体积就量出来了，我们皆大欢喜，原来，橙宝宝的体积等于放入橙宝宝后量杯中水的读数减去原来量杯中水的读数。

通过这节课，我们不仅明白了求不规则物体的体积可以用排水法，水面上升的那部分水的体积就是不规则的物体的体积，而且还发现用排水法不能测量易溶于水或是浮于水面的不规则物体。

小时候听到的乌鸦喝水”的故事竟然蕴含着数学大道理呀！