我们的班主任是我们的历史老师。

　　当我刚刚到这个班时，发现历史老师既然是我们的班主任，这实在是让我吓了一跳。当时我是这样想的:只要不是语数英老师当班主任，那当班主任的那个老师一定不好惹。事实证明，我是对的。

　　初一时，我在5班，离这个老师教的初一3班几个班加一个走廊。所以对这个老师并不是很熟悉，但从原3班同学脸上生无可恋的表情可以看出:以后的生活一定很凄惨。

　　但其凄惨程度超出了我的预料。

　　记得在一次难得的自习课上，我指着语文《知识能力训练》的一道题问我的同桌：“鲁迅有什么散文啊？”

　　“自己看。”同桌把她的《知识能力训练》递给我说。

　　但当我看到那一题时，忍不住爆发出一阵笑声“这一题的问题是鲁迅的散文有什么，你却写个《春》，《春》是朱自清写的好不好！还有后面这个《背影》，不过《背影》也是朱自清写的！”给同桌看了她写的答案后，我们两个开始一起笑。

　　“发生什么了？”被我们笑声惊到的后面的两个人一脸好奇的问。

　　“是这样的……”我转过身说，我的同桌也跟我一起转过来，就在这时，我用余眼瞄到了班主任从前门走过来(我坐在第一排)。我想我的同桌也一定看到了——因为她的笑容突然变得十分僵硬。

　　结果可想而知，班主任将我们训了一顿。

　　班主任——也就是我们的历史老师——不仅对我们的纪律要求严格，对我们的历史要求也很严格。这个我们都能理解，毕竟是历史老师吗！但上了一个星期的历史课后，我们都不理解了。

　　历史——中考30分的科目。一个星期二，三节课就可以了。但不好意思，在我们班，一天，就有二，三节历史课，而且还有历史自习课(？！)。班主任上课时还会提问。不但如此，提问不过关的那些人要在下一节历史课之前去她那过关。也许是因为上次讲话被她看见了，也许是因为我的背后就是一位班长，所以在一节历史课上，我成功的被她点到了。同样成功的被问到不会背的，又成功的要去她那里过关历史。我还记得当时一节我原本准备写作业的美术最后背了一节课的历史。

　　班主任也有霸自习课的案例，而且并不是一次两次，于是我们4班有了自己的“政治口号”:“内除历史，外争自习！”“誓死力争，还我自习！”

　　班主任对历史我们严格，也并非没有益处。我们班的历史平均成绩，一般都是8，90分，这比别的班高出了整整10到30分！而安静的纪律也让我们班频频获得“五星班级”！

　　班主任对我们严格，因为好的学习环境可以使我们养成良好的学习习惯，如果可以，我希望她下个学期仍然能当我们的班主任！