记叙文教学反思

发布时间:2019-01-05 12:08:14

  我们了解作者思路、选材能够布局谋篇,就是让学生掌握怎样开头,怎样结尾,怎样使主体部分曲折生动,又怎样过渡、照应等。记叙文开头多采用开门见山,直接点题,如《白杨礼赞》开篇点题,不仅点明了题旨,而且还表明了全文的感情基调,交代了线索。记叙文结尾是多种形式,有点破题意、深化主题的,有归纳主旨的,有含意深远、发人深思的。中间的主体部分应讲究曲折、波澜起伏,避免平铺直叙记流水帐。过渡、照应使文章达到篇章严密,中心突出。文章一气贯通,浑然一体。过渡就是上下文之间的连接与持续,有三种方式:

记叙文教学反思

  一是用词语过渡,

  二是用句子过渡,

  三是用段落过渡。

  《谁是最可爱的人》一文,段与段,层与层之间都注意过渡。照应即全文的彼此配合和呼应,方式有首尾照应,如《小桔灯》,伏笔照应如《挺进报》,主题照应如《驿路梨》等。掌握了这些,我们对记叙文的布局谋篇才能有所把握。

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