晚上，孩子拿出考试的试卷让我签字，我打开孩子的卷子，只见卷子上面除了分数“88＋20”（卷子上有20分的附加题）之外，还有老师的批语：“下降”。我看看卷子，再看看孩子的脸色：整个一阴天！泪水在孩子的眼眶里打转。

　　看着孩子可怜巴巴的样子，我把卷子反过来，仔细看了看，惊讶地对孩子说：“你很了不起呀，孩子，这么难的附加题你居然做对了，我都没有想起来要这么做的”。

　　毕竟是孩子，听了这么一句表扬的话就雨过天晴了，还给我讲起了自己解决这道难题的过程，说自己是怎么思考的，怎么一遍一遍演算检查的。说着说着自己停了下来，叹了一口气说：“如果我对前面的这几道题也这样细心的检查，就不会出错了，老师也不会给我批下降了”。

　　“让我看看我儿子错到哪儿了”，我轻松的说。

　　“不用看了，我都知道，”，儿子拿过卷子，指着上面的错题对我说，“你看，这个是抄错数了，这个是算错数了，这个是做题时太大意了，总觉得简单，读了一遍就列式计算……，咳，下次一定注意”。儿子一脸的懊悔。

　　听着孩子的分析，看着孩子已独立改过的卷子，我轻轻的对孩子说：“儿子，你没有下降，是暂时的失误，以后避免不要再犯同样的错误就行了”。

　　孩子高兴的去写作业了，我一点也没有为孩子的“下降”而苦恼，反而为孩子刚才的表现而高兴，下降的是分数，提升的却是孩子的能力。相信孩子能在不断的错误和改正错误中自我反思、自我提高。