9月3日星期四/晴
一年级的孩子原本就很可爱，个个长得鲜嫩可人，即便长得不是让人心动的模样，但是他们原本小小的，努力长大的样子，又怎能不招人喜爱呢？
刚从六年级下来的我，原本一切放手的事，一切理所当然的事，都在这群六岁左右的孩子面前，变得意想不到，变得有滋有味——一年级孩子特有的滋味。
1
昨天下午迟到的孩子真不少，至少也有五六个。刘子晗就是其中一个。
她背着书包出现在教室门口，喊：“报告。”
“下午几点到校啊？”我低头弯腰，严肃地问。
白白净净的小家伙有些怯怯的模样，“嗯，嗯，八点。”
哼，我的脸一下绽开了花，“两点二十，记住没有？”
“嗯，记住了。”头有点低，身子有点弓，有种瑟缩的感觉。
“说一遍。”
“嗯，两点。”
哦，不能再问小家伙，再问不定又会记住什么时间呢，“两点二十。记住，是两点二十。”我语气略重的重复强调，“进去吧。”
2
今天，下午将孩子们上午写的i u ü 的作业改出来，明显比昨天写的a o e 好了许多，得满分和三面小红旗的比昨天的多出了至少1/3，可是有问题的却也比昨天多了许多，有18个孩子呢。5：00放学，我将这几个孩子留下来单独辅导。
“点到名的孩子留下来，其他孩子背上书包门口站队。”我大声说。
班里孩子很快散去。
“老师，訾毓玮哭了。”小个子吴泽鑫急切的告诉我。
“为什么哭啊？”我不由的把头伸向她。
“老师……，我们是不是要一晚上都在这里呀？”訾毓玮已经哭得小脸红红的了。
哦，可爱的孩子，“不不，不不，不会的，把错改完就能走。”
我的话虽然对訾毓玮有点安慰，但她似乎并不是很放心，改错的过程中，一副急切的样子。大许因为心急，所以反而不能一次改成功。改了两三遍，才改好，而且每次去改的时候，是满眼的期待，不安的对我又似对她自己说：“再改一遍，是吧？”“我能改好的。”
3
留下改错的还有马嘉临。马嘉临的字总是有点瘦长，不像我要求的那样“胖乎乎”，昨天的a o e就没达到要求让他重写。今天在改他的作业时，却发现a o e作业全给撕掉了，全班可是他唯一一个把作业撕掉的孩子。当时改他的作业时，正好他的伯母党老师过来，我还跟她说，可能是孩子嫌昨天的作业写得不好，把作业给撕了。党老师挺关心嘉临，遇到了总要问问，她把嘉临的作业拿起来翻翻，也和我一样对嘉临今天写的i u ü不满意。
嘉临把重新写的作业交到我手里时，我一边批改，一边问：“前边的作业是不是你撕的？”
“嗯。”孩子面无表情。
“是不是觉得前边的作业没写好？”
“不是的。”我不由得停住了笔，看着他。小家伙平静地看着本子，接着说，“作业本太厚了，我想把写的作业放到前边。”
哦，原来是为了方便翻，方便写。我恍然大悟，欣喜地摸着孩子的头说：“啊，你的想法真独特，真有趣。”小家伙的脸如平静的水被风吹过，稍稍荡起了涟漪。
但我不能让他总撕本子呀，于是赶紧说：“咱们的作业是不能随便撕的，把每一次的作业都留下来，你会发现你学到了很多很多知识。拥有了知识，你就会觉得自己长大了，变聪明了。”小家伙似懂非懂。“答应老师，以后不撕作业本了，行吗？”小家伙点点头。
后来，嘉临的爸爸妈妈来了，我将此事告诉给他妈妈。他妈妈又告诉他爸爸，嘉临美滋滋的笑着，静静的听着我们对他独特想法的议论。
4
想想吧，几年以后，孩子们一个一个都变得懂事起来，都渐渐地和老师熟悉了解起来，都渐渐的明白什么是学校生活，什么是学习生活时，他们哪里还会有如此可爱的想法和做法呢？
孩子就是孩子，他们的想法源于他们小小的心，源于他们自己独特的想法，做老师的只有从心里蹲下来，才能真正聆听到孩子的心声。走进孩子的心灵，才能了解孩子，帮助孩子健康长大。
