2017年中考材料作文素材汇总

发布时间:2018-09-16 18:34:04

  一、根据所给材料,联系实际,写一篇议论文。

  由迷茫到彻悟

  这是一则禅宗故事。从前,有一位少年,渴望练就一身超群的剑术,便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名,跪拜之后,便说:"我决心勤学苦练,请问师傅需要多久才能学成下山?"师傅答道:"十年。"少年嫌太长,就说:"假如我全力以赴,夜以继日,需要多长时间?"师父说:"这样大概要三十年。"少年大吃一惊:"为什么全力以赴反而要三十年呢?"师父不答。少年又说:"我一定要不惜一切代价,拼死拼活修练,争取早日成功。"师父说:"那么,你就得跟我学至少七十年。"

  提示:

  1、可以论证学业、事业都需要脚踏实地,日积月累,切忌急功近利,妄想一步登天。

  2、可以论证成功的道路欲速则不达。

  3、可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。

  二、根据所给材料,联系实际,写一篇议论文。

  《庄子》中有这样一则寓言:朱平曼喜好剑法,总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠之术,便赶去拜支离益为师,立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年,倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步,便辞别了老师,开始仗剑闯荡江湖,希望杀尽天下害龙,显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技,最终也没有任何用武之地。

  提示:

  1、可以论证盲目空想者的一事无成。

  2、可以论证脱离实际的理论毫无价值。

  3、可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效,必然劳而无功。

  三、根据所给材料,联系实际,写一篇议论文。

  决定胜负的铜钱

  这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军,一次,他率军对敌,但双方兵力悬殊,他的全部人马只及对方十分之一,因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜,然后,他取出一枚铜钱,当着众将士说:"胜负在天,就让神灵决定我们的命运吧!如果铜钱落地后正面朝上,神将保佑我们战无不胜;如果正面朝下,是神让我们失败,我们只有听天由命。"说着,将军轻轻向上一抛,铜钱落地,正面朝上,顿时全军欣然。接着将军又抛了一次,还是正面向上。这样,将士们欢腾雀跃,士气大振,终于获得全胜。凯旋归来后,将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时,将军才拿出铜钱让大家看,原来,这枚铜钱的两面都是正面。众位将士这才恍然大悟,保佑他们获胜的不是神灵,而是自己。

  提示:

  1、可以论证从来就没有救世主,人的命运掌握在自己手中,气可鼓,不可泄。

  2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。

  3、可以论证充满信心,振奋精神,就能发挥出巨大的潜能。

  四、请根据这一段材料,写一篇800字左右的议论文。

  有人问三个砌砖工人:"你们在做什么?"第一个工人不假思索地说:"砌砖。"第二个工人想了想说:"我在赚工资。"第三个工人却说:"我正在建造世界上最富特色的房子。"后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人,而第三个工人却成了有名的建筑师。

  提示:

  三个人的回答道出了每个人对这一工作意义的认识。第一个工人把砌砖看成毫无目的的工作,既看不到工作的意义,又认识不到劳动的价值,自然是敷衍塞责,缺乏责任感与上进心。第二个工人是为了赚钱而工作,砌砖的目的就在于挣钱,自然是给多少钱干多少活,不思进取,人的主观能动作用就难于发挥出来。第三个工人热爱本职工作,把它看成是一种创造,他有浓厚的兴趣,有强烈的进取心和高度的责任感,这样的人怎能不成为有名的建筑师呢?

  参考论据:

  古之人有云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"王进喜挖井,郝建秀织布,张秉贵站柜台卖糖果,倪志福钻研钻头,雷锋开车......他们都热爱本职工作,在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。

  五、阅读下面一组材料,结合实际情况写一篇议论文。

  材料一:

  阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候,一天正蹲在地上看他画的几何图形,残暴的罗马士兵闯进来,拔出了利剑。阿基米德坦然说:"等一下杀我的头,给我一会儿工夫,让我把几条定理证完,不能给后人留下不完整的定理呵!"可是罗马士兵的剑已经砍下,阿基米德大叫:"我还没完成--"便离开了人世。

  材料二:

  瑞典化学家诺贝尔,经无数次失败后,终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时,火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来,全身多处都流着鲜血,而他却高兴地大呼:"我成功了!"

  材料三:

  居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射,居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭,曾用来治疗癌症,医好了许多病人,而她自己却死在镭的手中。

  提示:

  三位科学家不同国度,不同时代,研究领域也各自不同,但他们有着相似点:那就是对所从事的科研事业,都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的"共性",进行"求同概括",便会准确把握材料的中心论点了。

  参考命题:

  《可贵的执著精神》

  《成功者的启示

  六、根据下面给出的这则材料,自拟文题,写一篇800字左右的议论文。

  某鞋厂派了两名推销员,一同飞往一个海岛开辟市场。刚一下飞机,他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。推销员甲心里凉了半截,立即向厂里发出电报:"这里没有市场,预计他们的需求量为零!"推销员乙却惊喜万分,也立即向厂里发了电报:"市场前景广阔,他们的需求量将从零开始。"

  提示:

  为什么同样的信息,会在甲乙两个推销员身上产生截然不同的反馈呢?这就要分析他们对同一事物的不同认识。从市场的需求看,是只看现状,还是看发展?从观察事物的方法看,是只看一面,还是看两面?从主观认识上看,是积极地开辟还是消极地对待?

  运用辩证的观点,联系现实生活,是写好这类文章的关键。

  七、下面是诗人艾青写过的一首短诗,联系现实生活写一篇议论文。

  离开了时间/就没有了生命;

  生命和时间/紧密相依连;

  失去了时间/生命就成了虚幻;

  没有了生命/时间就成了云烟。

  提示:

  如果材料的内容,是谈人或事物之间的关系,那么人与人之间,人与物之间,物与物之间的辩证关系就是材料的中心。这则材料谈的是"生命"与"时间"的辩证关系:两者相互依存,时间的价值就是生命的价值;如果说生命的价值在于过程,那么这过程是按时间来计算的、来体现的。"珍惜生命的分分秒秒"就是这则材料的中心意思。

  参考命题:

  《时间与生命》

  《时间就是生命》

  《虚度时光,就是害人害己》

  八、筛选以下材料,联系实际立论作文,并自拟标题。

  1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。

  2、秦始皇大兴土木,修筑阿房宫,筑万里长城。

  3、汉代王昭君出塞,为帝业实施和亲政策。

  4、鲁迅就如何对待外国文化问题,写了《拿来主义》。

  5、我国当前实行的改革开放政策。

  6、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。

  提示:

  该题重在训练从多种材料中找到内在联系紧密的东西,并结合实际生活选好议论角度,确立议论的论点。

  就材料而言,1、3、4都有联系,均表现出要勇于向外部世界(外国和外族)学习。5 说的是当今所面临的问题,是我国现行的根本国策,与1、3、4 也有联系,而2 与其它各项联系不大。6 说的是闭关锁国政策与改革开放向国外友人学习的问题。从反面意义上看,6 与1、3、4、5均有关系。搞清这些关系有助于把握整体材料的精神,为立论说理打下基础。

  文章标题可《今天还要"拿来"》、《从胡服骑射说起》。

  九、中央电视台"焦点访谈"节目报道了贫困地区教师应邀来京访问的消息。讲礼仪的把教师带到京城一些闪闪发光的地方参观访问。当客人们在一家五星级饭店里面对制作考究的酒席时,他们感到茫然无措。此时摄影师把镜头对准了一位在暗暗抽泣的女教师。好心的记者告诉她,这一桌酒水至少要两千多元。女教师哭着说:"这等于我两年的工资,太浪费了......"。

  要求:

  1、为上面文字续写一个议论抒情的结尾,从而表明笔者的观点。不超过100字

  2、就给的材料确立两个联系实际值得议论的论点。

  3、以《礼仪杂谈》为题,写一篇针对社会青年思想实际的随笔,不少于600字

  提示:

  其一,训续写能力和运用综合表达方式的能力。关键在于贯通文章,使续写语句从内容到表达与前文联系自然、紧密,读起来语脉畅通。承前文可作如下续写:在那奢华的氛围里,她感到的是高规格礼遇的温暖吗?还是想到了自己学生们吃的是粗茶淡饭?她的眼泪是感激? 是伤心?或者还是愤怒?在当今崇尚财富的风习确实是举一世而皆然,它甚至曲折地反映在"礼仪"里。

  其二,根据材料确立论点的能力。可从主人待客的礼仪或多或少地暴露出主人的价值观来立论,谈谈价值观影响着礼仪观;还可用立论,谈我们应该树立为更多人着想的观念。也可从思维方法上来立论,确立出其他论点。

  其三,"随笔"、"杂谈"一般属于杂文范畴。起笔自由,针对性强,结构灵活,语言活泼。所论的内容该是与"礼仪"相关。

  十、阅读下面三则材料,写一篇议论文,题目自拟,不少于600字。

  1、鲁迅说:"无论什么事,如果不断收集材料,积之十年,总可成一学者。"

  2、歌德在谈到积累材料时曾经说过:"一个人在年轻时积累了许多银币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也愈高。到了最后,他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。"

  3、一位历史学教授对他的学生说:"如果你收集两万张卡片,就可以在历史界成为权威。"

  提示:

  写提供多则材料的议论文,不仅要注意材料的共性,有时还要注意材料的个性。这三则材料的共性是一目了然的,那就是都说明了"治学要注意积累"。如果仅着眼于这一共性,写起来就思路闭塞,感到无话可说,没办法只得堆砌一些事例。这就需要进一步挖掘材料的个性。

  试将三个材料做一番仔细分析比较。鲁迅强调积累要长期坚持;歌德强调积累大有价值,而决不是徒耗时光和精力;历史学教授强调多积广积。这样,就能围绕"治学要注意积累"这一中心论点,提出三个分论点,从三个不同的方面,层层分析,步步推进,使文章内容显得充分扎实且比较深。同时,三则材料都能顾及,各有用场。

  十一、深秋,黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说:"落叶并非殒落,是胜利凯旋!"

  要求:

  分析、理解材料寓意,联系现实生活写一篇议论文。

  提示:

  所给材料是寄寓性材料,寓意是蕴含在字里行间的,必须透过文字表面,挖掘其深层内涵,方能捕捉材料中心。"落叶并非殒落,是胜利凯旋",否定了"殒落"而肯定了"凯旋"。哲人否定黄叶因死亡而落下,而肯定它是胜利者的归宿。它落到树根化为另一种生命的营养,再去滋润一种新的生命。落叶的殒落,只是生命转化为另一种生命,因此,哲人不认为落叶是殒落,而是胜利的回归。

  参考命题:

  《"落叶"是值得赞美的》

  《奉献--永恒的美德》

  十二、阅读下面这则寓言故事,联系实际,自拟文题,写一篇800字左右的议论文。

  枭遇到鸠,鸠曰:"子将安之?"枭曰:"我将东徙。"鸠曰:"何故?"枭曰:"乡人皆恶我鸣,以故东徙。"鸠曰:"子能更鸣,可矣;不能更鸣,东徙犹恶子之声。"

  提示:

  1、译文:

  枭遇到鸠,鸠说:"你要去哪里?"枭说:"家乡的人都讨厌我的鸣叫声,所以我要向东迁徙。"鸠说:"你(若是)能够改变自己的鸣叫声,还可以;如果不能改变鸣叫声,向东迁徙,(那里的人)仍然会讨厌你的鸣叫声。"

  2、材料的重心是"治标"与"治本"的问题。既可以顺向思考,写《治标不如治本》,也可以逆向命题,写《治标未必不如治本》。还可谈"标本兼治",谈怎样才能"治本"等问题。亦可以联系反腐败等现实来写。

  十三、根据所给材料,联系实际,写一篇议论文。

  防冻秘方的不同价值

  《庄子》中的寓言:宋国一个家族能制造一种防治皮肤冻伤的药,因此,这一族人世世代代都以在水中漂洗布絮为业。后来有一个十分精明的商人探听到这一消息,出资百金,买下了他们的秘方。此人拿着这个"专利"来到南方的吴国,他知道当时吴越两国正在大动干戈,吴军将士若使用了这种药在水战时便不会发生冻疮,于是就将此秘方献给吴王。吴王得到这种药后,如获至宝,在严寒的冬天向越军发动进攻。越军虽奋力抵抗,但因将士生了冻疮,战斗力锐减,终于溃不成军。后来,吴王封给这个商人一大片土地,顿使一个小小的商贩富敌王侯。然而,原来发明这一秘方的宋人家族却只能依旧给人家洗布为生。

  提示:

  1、可以论证市场经济需要机敏的反应,精明的头脑。

  2、可以论证具备敏锐的分析判断能力才能获得机遇。

  3、可以论证安于现状、循规蹈矩就不能有大成。

  4、可以论证要善于发现和利用潜在财富的价值。

  十四、商店外面正下着倾盆大雨,商店里,一位女盲人这儿摸摸,那儿听听,像是要买什么东西。当得知这位女盲人想买一把雨伞后,小王就带她到卖雨具的柜台前,并帮她选了一把伞。假设你就是小王,请你写一篇作文,叙述你是如何帮助这位女盲人的,以及如何向她说明雨伞的特点和使用方法的。

  要求:

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