材料作文是近几年高考出现的一种新的命题形式，它提供一则或多则材料并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料，根据自己对材料的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。这种命题形式一出现，便显示了强大的生命力，大有取代话题作文之势。那么在写作材料作文时我们应如何构思成文呢?我们不妨依据材料的类型来巧妙地构思。

　　寓言材料巧提炼。寓言材料作文，它一般是提供一则或几则寓言，或寄寓隐含某些哲理的寓意性材料，材料往往具有一定的故事情境，而虚构的情节又与生活中的某些现象相关。要求考生选准角度，联系实际，进行写作。要写好寓言材料作文，关键在于对寓言材料意义的提炼，将寓言材料中所蕴含的抽象的意义转换为表达的意向。如2009年全国卷Ⅰ作文关于“小兔学游泳”的材料就是寓言材料，这个材料实际上影射的是现实生活中我们应该怎么对待人才的培养，怎么认识人的特长，怎么取长补短、扬长避短，据此我们就可以展开丰富的想象来写作。如河南一考生的满分之作《找准人生定位》一开始就写道：

　　鸢飞戾天，鱼跃于渊。自然界的万物都凭借着独特的本领开拓自己的一方天地，驰骋翱翔。古人有云：“目不能两视而明，耳不能两听而聪。”找准自己的方向，弹奏自己最擅长的音符，才能奏响人生的华彩乐章。

　　这篇文章紧扣作文材料中的寓意，着眼于“找准人生定位，发挥个人优势”立意，然后详述了孔子周游列国失败后将人生定位于教书育人，帕瓦罗蒂犹豫彷徨后将人生定位于优势明显的歌唱两个典型论据，又简述了李开复、霍金、三毛等典型人物，使得文章论据充实，内涵丰富，也增强了文章的说服力。

　　组合材料求同异。组合材料作文，是指命题提供两则或两则以上的材料，这些材料可以是理论材料，可以是事实材料，还可以是漫画材料等，要求综合这些材料立意作文。要写好组合材料作文，首先将命题中提供的各则材料进行对照分析，或者求同综合，即把几则材料共同的论题或共同的观点提炼出来;或者求异比较，即看这几则材料有哪些不同点，由此说明什么问题，再扣住论题写作。如2009年高考全国卷Ⅱ作文题目中所提供的道尔顿、安藤百福、乔利的三则材料，三人的成功是有相同之处的，一是三人都是“偶然”发现了机遇，二是三人发现问题后均投入了很大的精力，三是他们的努力最终成就了我们生活的新发明、新创造，据此我们就可以展开写作。如黑龙江一考生的满分之作《菊心藏日月》中的片断：

　　有人说，这世道纷繁复杂，变幻莫测。我承认，但我仍相信，此时大家都是相同的，大家看到的是同一个世界，把握的是相同的机遇。只看谁细致地观察身边，细致地观察自己，细致地去发现那藏有日月的朵朵菊花。

　　我们羡慕道尔顿，羡慕安藤百福，羡慕乔利，羡慕他们从小事中得到的发现，但我们是否深思?我们可曾相信过自己有那样的敏锐吗?

　　在这篇文章中，作者始终围绕着组合材料中的相同之处“细致地观察生活”大做文章，字里行间处处体现出作者对作文材料的理解——观察、思考和成功。从文中我们不难感受到“小人物改变大历史”，“小事件影响大世界”，更不难理解作者的“小思想改变大生活”的“菊心”之意。

　　评论材料重深刻。评论材料作文，是指作文题目中的材料由对某种现象的评论组成，蕴含着一定的是非道德标准，在一定程度上可通过写作反映出考生的思想情操和道德观念。比如2009年高考海南宁夏卷、辽宁卷、江西卷、上海卷等。要写好评论材料作文，关键是认真分析题目所给材料，挖掘材料所提供的写作空间。从而提炼出新颖深刻的主旨。比如全国新课标卷作文材料中，小赵的就是“善举”，小孙的是“冷静思考后，不放弃行善”，小李的是“诚信的缺失”，小钱的是“别误入诚信的圈套”，小周的是“善良的人值得称赞”，而材料中的最后一句话是材料的“核心”，因此，这个作文的最佳立意，应是要坦荡无私地顺从内心法则，心存善念，多行善举，勿以善小而不为，勿因有人欺骗而不为。又如2009年江西一考生关于蔡铭超拍卖事件材料的满分作文《身陷迷途的爱国激情》一文的结尾两段：

　　你赤裸裸的欺骗，损害的不只是你个人的名誉，在一定程度上，你损害的是拥有五千年文明的文明古国的形象，因为你突破了中国传统道德的底线。

　　光有爱国的激情是不够的，良好的动机还要有光明磊落的行动。我们不当身陷迷途的爱国者，而应把爱国之心真正化为爱国之举。

　　在这篇文章中，作者将蔡铭超的行为界定为一个道德取向迷失的爱国者之举，对蔡的行为的动机进行了充分肯定，对其行为方式予以善意的批评，两方面都十分深刻。文章结尾警策地点明事件给人们的启示，画龙点睛，深化了题旨。