很久没有心情去写自己以前很喜欢的散文了，觉得那是非常锻炼自己能力的体现，但我却觉得我自己的斤两是如此轻薄，所以键盘敲打出来的文字，被我用回车键打得七棱八乱，遂就成了所谓的诗歌，但今晚，无聊的时候，一则“掀被门”映入我的眼帘，我觉得这样敏感的话题，我再那样不负责的回避，用回车键一顿乱敲，是有违我的个性了。

四川省五月花专修学院的某班主任，因为小何所在的寝室5名同学早操集体缺席，在班长通知无效，电话催促未果的情况下，怒发冲冠的班主任李明气冲冲地来到该宿舍，敲门进去之后竟然发现四名女生不顾同学们的等候和老师的催促仍然呼呼睡大觉，男班主任当下掀了3位女生的被子，让仅穿内衣的女生很受伤，惹来热议。

气血方刚的李明老师在将女生被子掀开的刹那，就注定要成为“名师”。令他想不到的是，这一掀却掀到了地雷，将自己炸成了“雷人”不算，还被卷入了口水是非漩涡的中心，更掀开了男老师管理不听话女学生之难。

我就试图想进一步探讨，“掀被门”究竟是教师时代的悲剧还是社会给予了教师的悲剧，从我了解，这几年有关教师的负面影响以及风言风语，层出不穷，是教师的职责深化了，还是教师的道德，方法的不适应？总之，在我脑海里一片模糊，从小教师就是我心中完美的职业，向往的职业，当我满怀信心选择时，咋就接二连三一系列的打击，令我一丁点一丁点地丧失了对他的狂热。是我的老化，还是社会对教育的复杂化与不重视造成的，我很迷茫。

教师，传道授业解惑者，传道授业解惑就是教师的主要职责，什么时候教师成了安全部的，专管学生的安全；什么时候教师成了网管，专门管理学生有没有上网；什么时候教师成了警察，管理学生在校外的违法乱纪；什么时候成了保姆，注意学生衣食寝居，什么时刻教师成了医生，要注意学生的防流感，防非典，防感冒。如此等等，不胜枚举，让当代的教师无暇顾及自己的传道授业，而专门来完成自己强加的“第二职业”啊，分散了多少心，得到的是整日的忧心忡忡，怕稍有什么不对，这个部门检查，那个部门罚款，真所谓四面楚歌，巨大的心理压力，哪个职业能胜过当代的教师。

教师的种种压力，承受了没处诉苦啊，局级领导怕得罪政府，会失去上升机会；向家长诉苦，家长都去了南下，只管自己孩子的安全与健康，谁把孩子的学习放过第一位，根本就无处诉啊，教师无处可以推卸责任，不如医生，现在的医生，乡医院建议病人去县医院，县医院建议病人去市医院，一层一层地推，可以把重危推在道路上死亡，病人向谁问责任啊，向医生？哪一级医生？总不可能向交通部问吧？

以前，我记得学校的威力啊，是那样震慑我，只要校长一个通知，我就得遵守，让我养成了非常好的习惯啊，而现在，学校再也不能起那样的作用了，什么事情都可以去上面反映，什么都可以把教师贬低，我记得前面几年，有一位学生大概有三个月没读书了，到广州打工去了，九月份报到时，又要来学校就读，学校建议他到县城私立学校去读，他家长就一去教育局反映，说我们拒绝接收他儿子，我们无奈之下只好接收。究竟学校承受这么大的社会义务，社会给我们什么权利啊。我记得权利与义务是相互的，应当来说，义务越多，权利也要越多啊，但我觉得我们教师就只有蜗居在学校的权利，从没有在社会上有过一丁点的社会地位。

现在的家庭教育给予教师的压力谁承担啊，独生子女的难教养问题，谁首当其冲，是教师；留守儿童的难管理问题，是谁站在前线，是教师；我记得一位学生写《我的家庭》作文时，记忆尤深的一句话是：“对于我而言，回到家，家就是一栋空洞洞得房子”。那些对于孩子教育起决定作用的监护人啊，你们在哪里？为什么把一项教育如此棘手的问题，家长抛却了，社会散架了，独留教师无力地在此苦苦挣扎，得到的还是说三道四的流言蜚语？

难道教师的罚款，赔偿，向家长学生的赔礼道歉，为了学习向学生下跪等等一系列无法想象的怪异事件，还不足以引起社会及家长的重视吗？所以我觉得当教师难，当好一名中国教师更难，当好一名中国的初中教师更是难上加难。

总之，我只想家长与社会的职能部门啊，都一起来关心爱护你们的孩子，在你们质问教师不是的时候，是否能扪心自问，在孩子违纪犯错之时，您在哪啊？