所谓的传统文化与盛行了上千年的中国式应试制度正成为扼杀中华民族的罪魁祸首，几乎所有传统文化培养出来的都是心口不一的伪君子，虚假、伪善、贪婪、冷漠……这一切的陋习逐渐占据上层社会，人们的行为模式早已失去了实际上的真善美。目的和动机不纯，除了功利还是功利。说句不好听的话，我们现在还是在沿袭着封建主义思维，成了名副其实的现代封建社会。只要当官就能发财的意识一日更胜一日。大家都拼了命地想要出人头地，而要达成这一愿景，唯一的捷径就是苦读，死读，笨读，最后成为有才的笨蛋和废物。经过这几十年的应试教育和培养机制，最终证明我们的高校是失败的。放眼天下，泱泱大中华竟没能出几个世界级的科研成果，创新能力的缺失正让我们固步自封，自我庞大。不知天有多高，地有多厚。从别人那里学了点皮毛性的东西，偷偷拿回来东拆西改，然后说成是自己的发明，真不要脸到家了，可我们的人民还跟着瞎高兴，以为自己是天下最聪明最强大的国家了，其实，这都是民粹主义泛滥的结果。

我们在大多数领域都比不上世界先进国家，而最需要改进的正是我们的思维模式。教育不兴，制度不改，民族之性格将一日不如一日地沦陷。有不公正、不公平、不公开的漏洞，就有一切腐败的土壤。封建制度下的不公正性，压制人才和权力不均衡就会成为民族的最大绊脚石，让整个国家都病入膏肓。为此，我们应当支持南科大的制度改革，反对一切的高分低能，混世伪学者。曾有人做过调查，全国的高考状元竟没一个成为真正的创新型人才。而我要说的是几千年的应试制度就是比不上西方的文明程度，无论是创新和科技革新都一一败给了西方倡明的科学精神。而我们正流于平庸和跟屁虫的可怜境地，大国不强，理念落后的尴尬局面。如果先贤圣人们地下有知，也会为今天的后辈子孙们汗颜。他们决计没想到自己的美好愿望和初衷，竟会被人别有用心地利用，而口号和说教偏偏从他们那里冠冕堂皇地引用来，以此作为行骗的工具。本来传统文化里就存在着某些垃圾似的东西，偏就被发扬光大。说什么‘不孝有三，无后为大’、说什么‘万般皆下品，唯有读书高’，这里面藏着太多的自私与偏见。国人早己被这些糟粕塞满了大脑，不光是读书人睢不起下“力”巴人，就连最底层的穷苦阶级也睢不起自身。这一点到和高考加分一样的相似，莘莘学子们在初次接触第一个社会性的现实时就遭遇不公平对待。那么，这道阴影一定会深植于他们的心中，并且在有能力的时候一定坚定地还给社会。正因为如此，中国才造就了那么多的贪腐文化。所以，本人以为高考的加分本就是一种严重的特权贪腐行为。它会让本是单纯善良的学生们感到极度的不公，在今后的人生中留下不公平意识，造成更多的不公平产生。

高考，本是衡量和检验一个学生在前十几年的学习成果与思维智慧的手段而已。西方最初的高考并不是证明学生的优劣顽胜，而仅仅是出于一种学习能力和知识储备的考察，重心是培养学生的学习习惯与思维能力的完善。它和中国式的教育目的截然不同，他们不是灌，而是引，是一种严谨与务实的精神传递，而不是为了当官作人上人。不为敛财、不为浮名、不为家人和别人的眼光而苦读死书，他们大多数只是为了兴趣而学习，这或者正是东西方的主要差别吧！如果仕途非要跟学历挂钩，那和封建时期的科举应试根本上没有区别。/举一生之力毕其功于一役，成王败寇，到头来只会出现更多的庸官懒官，污吏横行。所以我说我们现在其实还属于封建社会，只不过是变了一点形式的现代封建社会罢了。老百姓们还很好对乎，不知道的真相还很多，还多可愚弄愚弄。但我搞不懂的是，明明很多有知识有思想的学者青年为什么明知实情却还助纣为虐。难道他们也完全被政府的宣传彻底洗脑不成？要不然，就是故意混淆视听，欺骗大众和父母了。这样的才子佳人必定误国秧民，一但得势必为祸害。长此以往恐‘国将不国’矣！愿俟夫观人风者得焉。