少壮不努力，老大徒伤悲。人生不是十六七，大好青春理应努力学习。

三人行，则必有我师，则其善者而从之，其不善者而改之。自古以来，我们就一直传承着无论何时无论何地都要不断的改进自己，增进自己，但应试教育应何去何从？

应试教育下的家长与学生，可能有人会说应试教育考的是学生也不是家长，与家长有何关系？难道时间，金钱，精力这三者与家长无关吗？应试教育累的是谁？家长？学生？二者同在。

学习固然重要，但是否应试教育应去换一个方式？现今成绩的好坏在于什么？在于"死"死读书，读死书。"死"字有了，那学生的自身素质呢？那学生的作用能力呢？是否已经因为这个"死"字而残害？

今天在上自习时，有很多同学都睡着了，躺在练习册上，手中拿着笔。难道早出晚归的学生理应除了学习还是学习？不停的学习？上学早，放学晚，回到家中哪有几个早睡的学生？早睡的会是学生吗？作业，习题。"学生，学生，死学一生？"

书疾者文必工，艺痴者技必良。书读好了，时间没了，青春没了，思想没了，素质没了，许许多多都没了，因为什么？因为学生除了学习还是学习。得一少多，个"疾"与"痴"还有何重要可谈？

出口成章，在现今应试教育下，我想应该是出口成‘赃‘吧！有书呆子的国家与有素质的国家应做出如何选择，不会是出口成‘脏‘的废品吧！那天我翻倒以前我得的一张奖状，是全国中小学生思想道德素质文化建设比赛―优胜奖的奖项。看到奖状理应高兴理应自豪，到我高兴不起来，更感觉不到自豪。因为我杨帅何德何能，哪里算个学生呀？从来不怎么学习的我，似乎没有受到应试教育的残害。我能得到此项奖项，那应试教育还有何用武之地，要它何用？

有句话是，"长江后浪推前浪，一代新人换旧人"我想现今以及应试教育结束之前都应是"长江前浪推后浪，一代旧人换新人吧？"

应试教育，有没有想过，可能周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵？

有志者事竟成，我个人认为现今不是有志与成绩就有好的未来吧？需要的好像还有别的吧？前段时间我写了一篇黑段子《官二代》三哥(赵家三朗)说:"这篇写的是真好，但不能发，里面有很多避讳的东西，以后别写这些。"我想这些避讳的东西大家心里都应有数吧？

应试教育何去何从？想强国，想有未来，是否教育制度应有改变？你懂，我懂，大家懂。那些避讳可以隐藏但不可以遗忘。

应试教育，是福是祸，心知肚明！