学习目标

　　（一）知识目标

　　知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。

　　（二）能力目标

　　能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。

　　（三）情感、态度与价值观目标

　　明确自己在家庭中的位置，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。

　　教学建议

　　1．我们怎么与家人沟通

　　（1）建议教师指导学生根据自己的实际情况，与家人沟通。由于各个家庭的情况不同，有的家长能够倾听孩子的话，沟通起来没有困难。各个家庭在与孩子沟通方面存在不同的问题，原因也是各种各样的。

　　（2）如何处理好沟通的问题。教师要教育学生明白，作为晚辈要学会宽容他人，理解他人，多与家人谈心，把自己的想法告诉家长。例如：每天放学后，与家 长谈谈在学校学习的体会，谈谈学校的校园生活，还可以说说在马路上看到的事情，说说对一些社会问题的看法，主要是敢于在家人面前发表自己的意见和看法。

　　（3）有些家人是比较有性格的，孩子难于与他们沟通；有时又是双方的问题，教师要注意做耐心的思想工作，帮助孩子与家人沟通。

　　2．需要沟通的问题

　　（1）在日常生活中，家长的要求与儿童的愿望不一致产生了矛盾，怎么办？由于家庭情况不一样，要求学生能够联系自己身边的案例进行讨论。老师的话是让 学生明白：有了问题还是要和家人沟通。怎么与家人沟通，要做好准备，如时间的选择，在什么时候与家人沟通合适；问题的选择，沟通什么问题等等。还提供了一 种与家人沟通的方式——座谈会。

　　（2）需要沟通的问题有大有小，有多有少，各有不同，最主要的是要求儿童能够将自己烦恼的事情与家长诉说。儿童的生活也会存在这样那样的问题，特别是受到不公平、不公正的待遇时，需要及时告诉家长。

　　（3）座谈会只是一种形式，在学生和家长还没有意识到沟通的重要性时，教师可以组织这类座谈会。用这种形式促进儿童与家长的沟通，打开局面。更重要的 沟通是在日常生活中进行的，不要指望通过一两次座谈会就能解决沟通的问题。要关心每一个儿童，让每一个儿童学会沟通，学会与人交往。需要有计划地培养，以 形成能力。长期不沟通会形成心理障碍，问题就难以解决了。

　　主题教学思路

　　儿童正处在身体发育和心理发展的不成熟时期，在这个过程中创造民主和谐的家庭氛围，建立融洽和睦的家庭关系，就显得十分重要。作为家长要与孩子平等相 处，给孩子处理事务的权力，创造条件让儿童大胆发表自己的意见和见解，使孩子与家庭成员平等相处。但是，有的时候家长工作忙，忽视了与．孩子的沟通，孩子 遇到这种情况时该怎么办？该怎样与家人沟通？这是比较难解决的问题，需要家长和儿童双方的共同努力。成长期的儿童存在着心理的问题。所以，要教育儿童学会 与家人沟通。

　　在日常生活中，常常因为家长的要求与儿童的愿望不一致而产生矛盾，这是儿童生活中常常遇到的事情。如何解决这类问题，不能简单地一概而论，必须通过交换意见，平等对话。充分地进行思想上和情感上的沟通，才能得到和谐的解决。

　　教材分析

　　（一）本课内容结构分析

　　第36-37页的图片，通过一个男孩的话引出了一种情景。孩子想与爸爸沟通，但是爸爸却说：“我正忙着呢。”我该怎么办呢？

　　图片通过男孩儿的话进行引导：如果与家人产生了矛盾，怎么办？教师建议有了问题要和家人沟通。图片提示与家人沟通要做好准备，如时间的选择，在什么时候与家人沟通合适；问题的选择，沟通什么问题等等。教材还提供了与家人沟通的方式——座谈会。

　　（二）教学重难点分析

　　在日常生活中，常常因为家长的要求与儿童的愿望不一致而产生矛盾，这是儿童生活中常常遇到的事情。儿童正处在身体发育和心理发展的不成熟时期，在这个 过程中创造民主和谐的家庭氛围，建立融洽和睦的家庭关系，就显得十分重要。如何解决这类问题，不能简单地一概而论，必须通过交换意见，平等对话，充分地进 行思想上和情感上的沟通，才能得到和谐的解决。因此教育儿童学会与家人沟通是非常重要的。

　　学习准备

　　1．收集一些案例的图片、录像等。

　　2．开家长座谈会所需的一些准备，如：时间安排、座谈内容等。

　　教学过程

　　【导入新课】

　　（让同学们欣赏音频“爸爸妈妈听我说”。）

　　老师：同学们，大家平时是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢？

　　学生：（略）

　　老师：但是我们该怎样和家人沟通呢？（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、我们怎样与家人沟通（板书）

　　老师：同学们，大家先打开课本第三十六页，我们看一看上图中的同学在和家人沟通时遇到了什么困难呢？

　　学生：（略）

　　老师：有时父母的工作太忙，没有机会说出我们遇到困难和烦恼，是不是呢？你在和家人沟通时，还遇到哪些困难呢？大家一起来说一说吧！

　　学生：（略）

　　（让同学们欣赏图片“互不理睬”、“交流成绩”、“恐惧交流”、“缺乏交流”、“玩游戏被发现”、“学习交流”、“怎样和家人交流”等。）

　　老师：那我们该怎样和我们的家人沟通呢？我们先看看下图中的同学们是怎么说的？

　　学生：（略）

　　老师：你是怎样和家人沟通的呢？你有什么好的想法呢？大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：（略）

　　（老师可给同学们介绍“如何更好的与父母沟通”、“如何和父母沟通”、“善疏则通——如何与父母沟通”中的知识，详见文本资源。）

　　老师：同学们和家人在一些问题上可能会产生不同的意见，要与家人及时地交流，相互沟通。我建议：我们把需要与家人沟通的问题列出来，召开“与家人沟通”座谈会，邀请家长参加。(过渡)

　　二、需要沟通的问题（板书）

　　老师：我们打开课本第三十七页，我们看一看图中的同学都有哪些和家人沟通的问题？然后说一说。

　　学生：（略）

　　老师：你们有什么要和家人沟通的问题呢？大家讨论一下，然后把它列出来说一说。

　　学生：（略）

　　（邀请家人召开“与家人沟通”座谈会。还可组织一些亲子活动，可参考视频“亲子活动”。）

　　【课堂小结】

　　通过这节课，使学生了解了一些和家人沟通的技巧，还通过座谈会，使学生和家人充分地进行思想上和情感上的沟通，为了融洽的亲子关系奠定了基础。