“轻叩诗歌的大门”是继五年级“走进信息世界”和“傲游汉字王国”之后的又一个综合性学习单元，这是一种新的教材编排方式，教学方法与其他单元明显不同。这次综合性学习我采取了个人、小组和班级三级活动结合的形式。个体活动有利于培养自主性，可以比较自由地选择时间、地点和活动方式，适合一些简单的问题咨询、查找资料等，由于我�桥┐宓暮⒆痈鋈四芰τ邢蓿袢⌒畔⒘勘冉仙伲枰ü∽榛疃嗉督涣骼椿ゲ埂Ｐ∽榛疃欣谂嘌暮献饕馐叮止ず献髂芡瓿杀冉细丛拥幕疃槟谌嗽焙侠砼浔福箍梢猿浞址⒒用扛鲂∽槌稍钡奶爻ず陀攀疲〉酶训某晒６嗉都寤疃ノ皇奔淠诘男б娼细撸芤婷婀悖苁奔涞南拗疲岩允姑扛鲅加谐浞只疃氖奔浜突帷Ｋ裕馊只疃问浇岷掀鹄唇小！把靶词笨梢圆捎酶鋈嘶疃姆绞浇校把芯恳晃皇恕薄ⅰ把芯磕骋焕嗍北冉鲜屎闲∽榛疃笆柚洞蟊绕础薄ⅰ笆�朗诵会”需要班级集体活动，而“写总结报告”需要个人、小组、班级三级层面结合的活动。
这次活动我结合本地、本班学生以及我自身的实际，并且广泛地听取学生的意见和意愿，把学生的疑惑、兴趣、期待融入整个综合性学习活动中去，最大限度地发挥学生的积极性和主动性，实实在在地解决学生的问题，提高学生的语文素养。
