几天前，有机会在沈阳老北市剧场观摩了一场虽朴实无华却不同凡响的文艺汇演。说朴实无华，是因为这场演出既没有明星大腕，也不是专业院团，更没有多余的舞美包装；说不同凡响，是因为这是一场完全由孩子们参与的文艺汇演，由孩子们参与也并不少见，我想告诉大家的是，这些孩子全部是残疾孩子。

尽管这带有比赛性质的汇演节目超多，竟有28个；时间超长，接近3个小时；且有些节目还不够成熟，不具备登台演出的条件，我仍是怀着一颗无比敬畏的心情坚持看完了演出；这也绝不只是一种姿态，而是一个表达着一个有爱心的的人对一个特殊群体、对群体中残疾孩子们的友爱、景仰和助力。因而，自始至终我都在边欣赏边体会着这场汇演的影响力和感召力，由衷地感受到了他们的生命、他们的精神、他们的表演所具有的巨大的魅力，深深折服和感动着，进而是灵魂的净化和心灵上的震撼。

这是一个怎样的群体呢？他们分别来自全省各类特殊教育学校。他们中有些是自从来到这个世界就没有见到过光明的盲童，有些是永远生活在无声世界里的聋哑人，有些是拄着双拐艰难步履或是坐卧轮椅终生不得站立的肢残儿童，还有些是仅有正常儿童十分之一智力的脑残患者。当你看到汇聚在一起的这些天真无邪的残疾儿童或是置身于他们之中，你的心中会瞬间出现黑云压城般无比沉闷拥堵的感觉，甚至会从心底生发出想为这些可爱而又令人怜悯的孩子们向老天讨回健康的天真想法，由此想到他们还有他们的父母是生活在怎样的困境之中。而在这里，在舞台上，人们眼中的这些残疾孩子却变成了另外的一群孩子，变成了一群无忧无虑、阳光灿烂、自强自信且充满成就感的健康孩子。

在这里，我亲眼目睹了听不到节拍的聋哑儿童们和着高亢激扬的音乐旋律激情劲舞着，亲耳聆听了从未见识过乐谱的失明儿童尽情放歌着，倾心体味了不懂十位数加法、可看到五线谱却是过目不忘的高度脑残儿童似行云流水样的钢琴演奏，据说他的钢琴水准已达到十级，还曾和著名钢琴演奏家朗朗同台演出过，被誉为脑残儿童中的“奇才”。在这些特殊孩子面前，看着这些特殊孩子的表演，任何一个有爱心、有良知的健全人都会为之动容，发自内心的赞叹。舞台上背景彩喷中一行“共圆艺术梦想、展示精彩人生”鲜红火热的大字格外的耀眼夺目，这汇演的主题已完全和忘我的孩子们重叠在了一起，融汇在了一起。是呀，这，就是残疾孩子们的艺术梦想；这，就是残疾孩子们的精彩人生。

手中那张只有几毛钱成本、用A4粉纸打印、没有任何美术设计和包装的节目单上，自上而下满满排列了28个节目的名称，涵盖了声乐、器乐、舞蹈、校园情景剧、小品等不同的艺术门类。从节目名称上，足可以看出孩子们对艺术的追求、对快乐的向往和对未来的憧憬，如：炫彩水鼓《艺洒天下》、男声独唱《幸福就在每一天》、小品《唱出新世界》、女声独唱《阳光路上》、笛子独奏《喜气洋洋》、器乐合奏《追求》、情景剧《快乐宝贝》、舞蹈《最好的未来》、校园情景剧《梦想从这里起航》等。孩子们是在用心灵和真情展现生活中的真、善、美，讴歌人间挚爱，诠释着他们心中那美好的梦想。尽管在这张简陋的节目单上只标注了各演出代表队，并没有留下任何一个残疾儿童表演者的名字，但这几百名残疾儿童撼人心魄的精心表演，却是代表了无数残疾儿童的美好心声，也向世人展示了他们人生的尊严、价值和潜能。

残疾人是社会公众不可分割的重要组成部分，是诸多社会群体中的弱势群体，残疾儿童更需要全社会共同关注和爱护；他们和普通人同样在各个方面有着自己的爱好和向往，追求一个幸福美好的童年。如果说有区别，那就是残疾儿童在从事创造性劳动时，往往需要克服很多的生理和心理障碍，要比普通儿童付出更多的艰辛和劳动；同样，在艺术学习和实践中，残疾儿童往往要付出超常的努力和代价，他们哪怕只是点点滴滴的艺术呈现，都需要付出超常规的代价、克服巨大的困难。

应该说，这场汇演是成功的。说成功不是汇演本身组织的成功，而是这群残疾儿童追求艺术梦想的成功。当然，在每个成功的残疾儿童身后，又都有说不尽的艰辛和讲不完的感人故事。在舞台上，我看到了，一群表演舞蹈的聋哑儿童，通常在他们的前方或左右视线内，要有两三名甚至多到五名辅导老师几乎是在与他们共舞，用手势引领、提示着他们的每一个动作；而在日常排练时老师经常会用木块敲击或是用脚跺踏地板的方式把震动传达给站在地板上的孩子们，使他们通过地板的震动传感来把握舞蹈的节奏。在舞台上，我看到了，表演声乐和器乐的盲人孩子，无一例外的都是要由老师或同学担当他们的光明使者，搀扶着他们走到舞台指定的位置，待演出结束再搀扶着走到台下；更有创意的是，为了两个盲童的女声二重唱，一名聋哑姐姐甘做他们的眼睛，无声地牵着两个小妹妹的手，用表情配合她们在台上完成了表演；尤为让人感动的是，一名盲童在演奏器乐时，立式麦克突然坠地，然而他仍然坚持着自己的演奏，这在正常人演出中都是极为少见的。而演出幕后的艰难更是不言而喻，一位曾从事过残疾儿童艺术辅导的年轻文化工作者向我介绍说：“辅导盲童唱一首歌，要比常人多费上五倍甚至十倍的力气。他们既不识谱也看不到谱，有时会把曲谱制成盲文，一点点的摸谱；而更多的则是要一句句的教，甚至要用抓着盲童的手抚摸老师口型的方式一字字的为他们矫字正音，一首歌即便是反复练上多少遍，甚至也还是达不到常人的效果。因此，辅导残疾孩子首先要有像母亲一样的爱心和耐心，同时要善于发现和挖掘孩子们的潜能。”是呀，母亲一样的爱心和耐心，多么真诚质朴的感受呀！

当主持人宣布演出到此结束时，一幕感人的故事发生了。只见三名年轻女老师领着一群孩子站队来到评委席前，深深鞠了一躬，说刚才表演时灯光有些暗，孩子们感觉没有发挥好，心里很难受，作为老师的他们不能这样带着孩子们回去，请求再给他们一次表演的机会。听着老师们诚恳的请求，看着孩子们乞求的眼神，本已经站立起来准备离开的评委们为他们执着的进取精神所深深感动了，满脸肃穆的默默坐了下来。其实，这时的剧场，或许是因为演出时间太长了，或许是因为孩子们的节目并不吸引人，或许是一些坐在观众席上的小演员们还要趁着天亮回到自己爸妈的身边，观众席上已经基本没有了观众；可为了自己追求艺术的梦想，为了“台下几年功、台上三分钟”的艺术境界，为了自己生命价值的展现，为了和正常孩子一样的权力和尊严，这群本已经表演完了的孩子又面对着几位评委重新登上了舞台，指挥他们的仍是那三位年轻女老师。看着这感人的场面，我的眼睛再一次潮湿了，低头看着节目单，找寻到了这个集体的名字：铁岭代表队。

今天，恰逢国际残疾人日。我们欣喜的看到，残疾人事业已日益引起全世界的广泛关注，已经成为全社会所共识的人道主义的事业、崇高而又光荣的事业。残疾人虽然在社会生活中受到残障影响，但同样具有对美的追求和对艺术的向往；残疾人对美的追求和对艺术的向往，同样也是对社会进步与人类发展作出的积极贡献。让人感到欣慰的是，千千万万残疾儿童在父母和社会的关爱下，用他们自强不息的努力，追求着魂牵梦绕的美丽梦想，在他们那里，许多的不可能已经变为可能，许多美好的梦想，已经变为现实。

一切有爱心的人们，你难道不为之感动么？伸出温暖的手，点亮一盏灯，那些放飞梦想的残疾孩子们正渴望着……

（秋实于2014年12月3日写毕）