一日，妻因病在县医院门诊输液，同病室有一年龄较大的妇女和一个青年女子，为一个不满周岁的婴儿输液，她们除了哄婴儿别哭之外语言很少。

旁边的病床上，一个也给孩子输液的妇女唠叨着，说她本来是给儿子输液，可昨天一个人却分眼不睁地问她是不是给孙子看病，从她的语调和神气看，似乎颇为愤怒，她还问我们：“我才三十多岁，有那么老吗？”我们笑了笑，看了看她，我竟一时不知道该说什么，还是妻反映较快，说了一些安慰和赞美孩子的话，她的心情似乎才平静下来。

陪着病人输液，只能眼睁睁地看着液体顺着管子一点一点不紧不慢地流入病人的血管。

为了打发无聊的时间，同病室的人便你一言我一语的搭讪着，因为刚才这个“母亲”被人误判断为“奶奶”而愤愤不平的缘故，看着前面提到的那个不太说话的母女，那个女孩子似乎还是一个学生模样，但看她哄孩子、抱孩子的动作是那样的娴熟，不好意思问她与那个婴儿的关系，便猜想她一定是这个婴儿的妈妈。

我问她：“孩子的爸爸呢？”

她说：“我哥外出打工去了，我和妈妈替哥嫂带孩子。”

“你多大了，怎么不上学啊？”我问她。

“我十四岁了，刚在初一念了一学期书，这学期开学都两周了，再没报名去。”她淡淡地说。

我一惊，这不和我儿子同样大吗？

我问她：“这么好的政策，学杂费国家全免，住宿费还补贴，你为什么不继续上学了呢？”

他不假思索的说：“反正也念不下，再说咱是农村人，初中毕业了还不是跟现在一样，出去打工，不是刷盘子就是洗碗，跟文化程度好像关系不大！”

“你即就是读完初中，上不了高中，也可以上职业中学，学一两门专业技术，将来就业的途径会多一些，收入也会高一些啊，怎么会仅仅只局限于刷盘子洗碗呢？”我说。

她迟疑了一下，似乎大脑里正在思索我说的这话的意义。

“人生只有一次，你这样美好的青春年华，这样舒适的学习环境，这么优越的教育政策，你却放弃了将来可以向更高层次迈进的求学之路，而过早地走上了‘抱娃收鸡蛋’这个老一代人所走的路，你不感到可惜吗？”也许是因为她的年龄和我儿子相仿的缘故吧，我一时竟激动起来。

她的神气已不像刚才那样坚决了，若有所思地说：“反正我已经离开学校了，再说家里也离不开，现在想去也去不了了！”

在一旁半晌没说话的她的母亲说：“她哥嫂还有她爸都出去打工了，留下我们娘俩种庄稼带孩子，她若上学去了，我一个人无论如何是奔忙不过来的！”

我一时无语，看了看女孩，只见她的目光显得十分的暗淡，神情似乎很沮丧。

如果把一个人成长中的求学之路分成五个台阶，她才向上迈了两个台阶啊！

在新的时代，国家都普及九年义务教育了，竟然还有人不上学，如果说过去不上学是因为穷的原因，那现在不上学又是为了什么呢？

难道一个农村女孩生存的目的，还是等到法定的结婚年龄，找一个媒人，撮合一个婚姻，娘家收些彩礼，便延续祖祖辈辈重负的人生故事？

也许此时她的妈妈心安理得，我不知道，这样的现实对这个女孩是否公平？但我知道，如果家长稍微支持一下，孩子的人生之路可能会走得更远一些！

成人外出打工固然一年可以挣两三万元，但怎么能为了钱而把生活的重担早早的驮在一个未曾成年的孩子肩上，而剥夺她受教育的权利？

市场经济、打工、钱、空巢老人、留守儿童、留守妇女等一系列名词涌现在我的眼前，我不知道时代在进步，这个时代里的一切是否都跟着进步了么？