放飞蝴蝶

小孙女在世纪之交的2001年呱呱坠地，正值数九寒天，但那年是暖冬，不见冰冻，不见风雪，天气异常暖和，故为她起名“幸幸”。幸幸，幸运而幸福也。

查我上下三代无闺女，终于才添了这个“宝贝闺女”，举家自是欣喜万分，将其视为“掌上明珠”。当然，初为人爷的我，更是分外喜爱她，在她的出生卡上写下“爷爷留言”：“幸幸，你快快长，爷爷领你到花丛中捉蝴蝶！”

幸幸从小就很聪明活泼，排演节目学得很快，每次都是领唱和当排头兵的角色。在家里表演节目也是个活跃份子。她从小就有丰富的想象力，在幼儿园时，她画了一幅幅彩图，上边有高楼，有树木，有花草，院里还喂着小狗、小猫、小鸟、小鱼……她的这些画都完好地保留着，这是她纯洁无暇的心灵写照啊！

幸幸对动物富有感情。有一次她爸爸开车带她到野外去玩，走着走着，她突然对爸爸说：“爸爸，你能不能开得慢一点，咱们慢慢地走。”她爸爸问为什么？她难过地说：“你看，那些小虫子撞到玻璃上多疼呀！”

幸幸长到三岁，她翻开她的“生日卡”，一字一句地读着我写给她的“生日留言”，读完了，摇着我的手说：“爷爷，你啥时候领我去捉蝴蝶啊？”我选择了一个星期天领她去公园。那天，天气晴朗，春意融融，公园里草木青青，蝴蝶在花丛中翩翩翻飞，我张开手心猛掠过一只胳膊逮住一只花蝴蝶，忙交给她，蝴蝶被幸幸捏在两指间奋力挣扎，身上剥落花白的花粉，嘴里吐出浅黑色的粘液，妄图逃走。幸幸站在那里望着扑愣着翅膀的蝴蝶出神，忽然，松开手指，蝴蝶吃力地飞起，幸幸望着飞走的蝴蝶，动情地说：“蝴蝶的妈妈一定在到处找她的孩子，让她快找妈妈去吧！”( 文章阅读网：www.telnote.cn )

幸幸长到上学的年龄，从幼儿园升到了小学，对于她来说，这是一个飞跃和进步，而在人生道路上也发生了更大的转变。小学生的学习压力很大，她身上背着一个十多斤重的书包，被压得趔趔趄趄，我每当骑着自行车接她时，都要在车上打磕睡，险些摔下来。回到家里，还要做作业，老师布置的作业很多，很难，家长陪着她一直做到深夜还做不完，急得直哭，而且每次考试都必须100分。这真是上学即“上愁”，作业即“作难”。有一天，她说：“爷爷，您多好啊，也不用做作业！”

这样以来，她的想象力和创造力被压抑和制约，影响了她探索未来的兴趣，使她变成了没有个性，缺乏想象力和创造力的考试机器。实际上，对于她来说，是鼓励顺从、听话，不鼓励独立见解；鼓励中庸，随大流，不鼓励竞争、冒尖；只鼓励稳妥、可靠，不鼓励异想天开……这些都严重束缚和扼杀了她的想象力的形成。

很多家长认为，上学就是为了学习，成绩不优异，怎对得起学校和家长呢？我想，一个孩子是不是有出息，绝不是看他小时候的学习成绩如何。爱迪生上小学时，经常在全班考倒数第一，但在整个地球上是个伟大的发明家；爱因斯坦小的时候，满脑袋都是“不切合实际的幻想”，总是不把心思用在学习上；华罗庚小时一上课就捣乱，几门功课不及格，但也不在意……说到这，也并不是说，孩子从小越捣蛋，学习越不用功越好。

幸幸的人生道路刚刚开始，作为家长，正面临着一个沉重的话题，那就是面对小小年纪的她，教育和培养要讲科学，合理分配时间，科学运用精力，充分开发智力，不强求考100分，使她小时成人，长大成材，使她象放飞的蝴蝶一样，在温情中成长，在风雨中飞翔。