与燕子的相识，可以说是一种机缘。我本来是不大喜欢玩游戏、登QQ的，但因QQ有空间日志及说说的功能，便长久地着迷于它了。可以在说说中玩笑、发牢骚、表看法，至于日志，纯粹是为了看作品的方便，有时也当做自己的贮藏室，怕自己的有些信手涂鸦丢了，保存在里面。偶尔也和朋友聊几句，但因孩子还小（有时跑出去就得跟着），杂事又忙，随时都有丢下手中的事去忙的可能，生怕给朋友落得一个不辞而别的印象，于是就只好隐身登录，看看评论。天长日久，有些朋友便以为我故意躲着他们，渐渐地从我好友的名单中隐去了，又让我觉得无限惋惜。在这样的际遇下，我结识了燕子。
孩子燕子
那日，我和往常一样隐着身，看着空间里的一些作品，忽然有消息闪动，显示燕子申请我加为好友。我脑海里忽然闪现出以前的一个同学来，名字中带着“燕”字，她说她的目标就是学好英语，城里面英语老师比较吃香，学英语能在城里更好地立足，于是整日抱着16开的英语课本，单词念得她两眼发直。我总是心里暗暗笑着她的愚，没想到这么“用功”的人也玩起了QQ，但仔细一看，验证信息中写着“老师，你好”我便又完全否定了以前的推断——称我“老师”，这回肯定是自己带毕业的学生了，但几个印象深刻的又都在我的好友名单中，于是随便点了同意，归类在学生里了。
第二日，坐在电脑前检查着学生的作业，燕子便在那里说话了，称我“老师”，我因为手边还忙着事，便有一搭没一搭地答应着，后来因为另外有事就直接离开了，回来看见她留下的几句话，大概意思是笑她把我吓跑了，并主动介绍着自己的家乡。我一看，才明白自己的推断完全错了，不但不是同学，也不是学生。我这才打开她的空间来看，这一看确实把我吓着了——她空间里自己写的诗篇直接把我惊得说不出话来。说实话，我以前也看了不少诗，在一段时间内自己也写过不少，但终因才不及诗而彻底放弃了，以至于好几年都不再提起，但那点读诗的基本功应当还是在的。近几年也见到不少诗作，但大都缺乏新意，有的甚至是无病呻吟，于是连读的兴致也渐渐淡去了。但她空间里自己的作品每一篇都给人眼前一亮，有的甚至不忍卒读。于是留言“看了你写的一些诗，忽然有一种错觉：诗还是不能写得太好，因为我们习惯了在他人的故事里流自己的眼泪，写得太触动心弦，会勾起我们努力忘记的记忆……”轻轻关闭空间，就像捧着一部巨著，要怀着虔诚的心去读。我给她回话“确实吓到了，是被你的作品所震撼，刚开始还以为是自己教过的小毛孩呢，现在看来得拜师才行。”她呵呵地笑着，仍谦虚地叫我“老师”，给人感觉像一个天真无邪的孩子。
后来才知道她的职业是幼儿教育，但真正让自己的心灵变得像孩子一样天真、充满童趣，该是多么不易啊！尤其是近年来频频爆出幼儿教师由于工作压力大、孩子难管理，以至于对孩子的虐待时，能有这种心态，我更感受到了她的难得！
诗人燕子( 文章阅读网：www.telnote.cn )
被燕子所彻底震撼以至于折服，完全是因为她空间里的那些诗，对于她的诗我不能用一个词或一句话来说出我的感受，如果硬要找一个，那就是“美”，但这时我才发现词语在表达情感时所体现出来的苍白！也只有这时才真正感受到了那句话的合理：诗是用来读的，不是用来理解和分析的。
和她交谈时，我多次说出了自己才能的有限，她总是笑着说我谦虚，在她的真诚面前，我甚至分不清这是理解还是鼓励。怎么说呢，我读的诗为数不少，但从未有一个人的诗让我有如此强烈的共鸣，这或许是其他诗人茫远，而燕子切近吧！
燕子的诗内容丰富，感情醇真。如果要分类，第一大类还是爱情诗。现在的爱情诗多得泛滥，但往往落入俗套和苍白的呼喊。燕子的诗则给人多层次、多境界的展示，有的带着忧伤的淡淡的思念“我/不止一次地这样舞动思想/担心/寒冷的季节/那份晶纯的思情会跟着被冻结……你的模糊/俨然是我眼角的一粒泪/打湿了心中陈旧而昏黄的心事”（《 燕子致远方的你》）。有带着伤感、平静、而又绝望的感情倾诉“你亲吻我的思想/飞灭在那粒嘶哑的泪中央/伴我温柔的原野/何止驰骋/一声雄壮……你是我前世的爱恋/今生 打马而过的伴郎（《伴郎》）。有情感不能自已，略带放纵的挥洒“我看见/酒和瞌睡连成一大片/一大片 笑容的倦倦淡淡/月亮弯弯的笑/身旁/一个看你的女人/埋在醉里的/是/我的你”（ 《埋在醉里的我的你》）。甚至有大胆露骨、炽热的感情喧嚣“那/背上柔情的月色/掀倒了我/和我脆弱的湿润/我的絮语/我的尖叫/直到一只撩人的青鸟飞走/你如海的目光里/淹没了/淹没了/整个我——”（《为爱而写》）。作为女诗人，很多对爱情的赞颂便止步于前两个层次，有放纵的挥洒便觉得有伤大雅，至于最后一类则更是感情迸发的绝笔，好友山龙读到此处，很疑惑地向我询问，以为是他自己的误读，我表示了肯定，并以海子的诗“你的/呼吸/两片抖动的小红帆/含在我的唇间/菩萨知道/菩萨住在竹林里/她什么都知道/知道今晚/知道一切恩情/知道海水是我/洗着你的眉/知道你就在我身上/呼吸，呼吸/菩萨愿意/菩萨心里非常愿意/就让我出生/让我长成的身体上/挂着潮湿的你”（《写给脖子上的菩萨》）佐证，他仍半信半疑，要不是以前读过海子的这首诗，我同样会产生彻彻底底的误读。
“不疯魔不成佛”，燕子做到了，在人人都带着面具，怕被别人看穿心思的今天，燕子敢于把自己心中最真诚的的感情展示出来，渲染得如此到位，如此让人刻骨铭心，不能不让人敬佩！
除了对爱情的宣泄与礼赞，对家乡的思念和家人的怀恋是另一大主题，据她本人介绍，自己离家在外，工作和生活的很多原因让她不能长久地回归那个生她养她的，让她梦寐以求的故乡，这其中的原委我不便多问，否则自己便留下一份窥人隐私的不安。“想念啊/我的村庄/村口依树而立的母亲/正在呼唤我芳香的乳名/顺着田埂/父亲四季的守望/再次湿润村庄的喉咙……相约那束柔情的月光/照亮吧/我回乡的路/照亮吧/我云游四野的心”(《乡亲乡梦》)，“这辈子的我/用破碎的心和那支瘦弱青涩的笔/撞不开爱情的大门/那扇门/那扇门又紧锁了谁的心/我在想——/到不了的永远的远方/回不去的名字就叫做——家乡”（《伤感的燕子》）。我们无法感受燕子的这种“回也回不去的江南”式的思乡的心碎，但可以体会到因对亲人的怀念而产生的心碎后的温馨。“如今/记忆中的烟斗/喧嚣着我疼痛的缅怀/禁不住却热泪盈眶/爷爷的烟斗/便是我魂兮归来的故乡（《爷爷的烟斗》）。
一颗心永远无法试图完全理解另一颗心的感受，在许多人都争着走出大山、与大地诀别的今天，故乡意识越来越淡薄，燕子心灵的回归故乡，眷恋故乡的情结无疑给我们带来心灵上莫大的触动。
作为幼儿教师的燕子，一方面感受着爱情带给她的感动、喜乐，甚至是离别的伤感，感情不能自已的宣泄，一方面承受着思乡之情对心灵的吞噬，同时又保持着一个孩子的天真烂漫，在通话的世界里构建着自己的理想王国，像冰心一样赞扬着童真的无邪、真爱的伟大和自然的纯真。“儿子总在不停的涂鸦/一间房几片瓦/青青的烟囱缭缭的烟/旁边小汽车满地爬/还躺着熟睡的布娃娃/天有多大/大不过他心中这个温暖的家”（《画》）。“祁连/挚爱的祁连/你裸露/你大胆/但你不只有一个少年/把心跳热了/给你承上/悄悄的奉献/犹如二月的春风又悄悄的迷恋/倾情的人啊/望着祁连”（《圣女祁连山》）。此类作品虽然为数不多，（至少我看到的不多）但却给人创造出了童话般的美感。值得一提的是空间中有一篇孩子稚气未脱的作品《我的家乡》，署着小作者的名字，虽然不知道是不是她的孩子，但可以感受到对孩子悉心的呵护。
除此之外，还有对古人高风亮节的追溯和赞扬“《离骚》的旋律/对鸣汩罗江上细瘦的水源/记忆中那串流入江中的脚印/一浪一浪/成就了两千年的绝唱”（《关于屈原》）；对相知的珍惜“莫非/那十年前的小巷/正是我飞经过的地方/那等在季节深处的容颜如莲花的开放”（《给知音的诗
