有一次,我的中国和荷兰朋友家里发生了相同的事,这两颊的女儿都在学琴,钢琴老师都是请到家里,每周一次一对一单独教学.两个女孩提出,要妈妈也和她一起学.荷兰女儿的理由是希望能与妈妈一起学一样东西,中国女儿是觉得妈妈和自己一起学可以壮个胆.

中国妈妈为了给女儿打气,马上答应了.但坚持了一个月后,就不太喜欢也顾不过来,爽约的.开始她还找些理由,说工作 忙或是头疼脑热身体不舒服,后来干脆连理 由也不找就不了.女儿倒是还在学,不过常常会说:"妈妈一点也没有坚持性,说话不算话!:她妈妈反而回她一句:"学琴是你自己的事,把妈妈扯进去干嘛?妈妈又要上班,又要忙家务给你做饭,你懂点事,行不?"

荷兰妈妈的做法就要谨慎和理智多了,她对女儿说:"你要让妈妈和你一起学东西,首先要选一样妈妈和你都喜欢且想学的.你怎么不问问我喜不喜欢学钢琴啊?要是妈妈不想学琴,那么我们可以找其他我们都喜欢的一起学.勉强学,多不开心啊,你也不喜欢被勉强吧."

荷兰女儿:"妈妈,那你想学钢琴吗?"

荷兰妈妈想一想,说:"我可以试试."

女儿喜出望外:"太好了,那我们就一起开始学吧."

荷兰妈妈:"我只打印先试试.妈妈先和你一起学两个月,再决定之后要不要继续.还有,妈妈和你一起学学琴,还要安排一下工作和家务的事.我要和大家商量一下,再一起开始."于是,"荷兰妈妈把这个计划告诉了家人,也通知了自己单位的上司,安排好了在女儿学琴的每周四提前一小时下班,和女儿一起学琴.学琴当天会晚一个小时开晚饭,爸爸要帮助准备一些菜肴.

两个月后,荷兰妈妈彻底爱上了弹钢琴,至今在和女儿一起学琴,已经4年了.

可以看出来,荷兰妈妈首先解构了承若,她对承若的看待很慎重,分析很细致.她阐明了要尊重别人的喜好,界定了承若的时限,并安排好工作和家务的平衡及履行承若需要的支持.孩子在整个过程中,得到的不仅仅是和妈妈一起学琴的乐趣,还有很多规划和分析事务的能力,最重要的是了解了承若的许下和履行需要谨言慎行.再有,要"信守承若"很重要的是对违背承若后的应激反应,如何分析和解决状况,并重建互信关系.

另外一件事,一个十六七岁的孩子,去参加了一场周末派对,回家时应承父母的时候晚了两个小时,到家前也没致电父母告知晚归的情况和原因.可以想象,当孩子打开家门后,要面对的肯定是等孩子等到头烂额的父母,可中国和荷兰家长在开阔后的训斥重点立马就可见不同.

中国家长的做法一般是先情绪激动地诉说自己多么焦虑,怕孩子出什么意外:接着,指责孩子是多么不懂事,害父母操心:最后,气头上放下恨话:"之后再也不许你出 去玩了!"不过,谁都知道说出这句话的父母 其实对此完全没有监控和执行力,这几个字 往往只是带有恐夏性质的空话.而孩下次 要去派对的做法基本上是会隐瞒或撒谎了.爸爸,我去同学家做作业,晚点回来!""妈妈,我周末和几个同学去郊游,要在外面住一晚"....这样的台词和与同学串通的"密煤'从此不断上演.

而荷兰妈妈家长的做法一般只纠结于一点:你许若的返家时间为何要违背?你不遵守承若,下次如何能被信任?

在荷兰家庭,大多会这样交流-

孩子:"对不起,我玩忘了.最初没想到派对那么好玩,以为玩到12点就差不多了,结果不知不觉玩到凌晨2点."

父母:"没有预料到可以理解,但为什么没有打电话告知我们?我们在为你担心,知道吗?遇到这样情况,你要和我们商量,不能三字采取行动,这是一种相互尊重."

孩子:'知道了.不过为了避免以后再出现这样情况,我能否把离开派对时间延后到凌晨2点呢?"

父母:这样吧,你凌晨1:30离开派对,凌晨2点到家,不能再晚了."

孩子:"好,凌晨2点到家!"如有特殊情况,我会提前致电和你们商量."

父母:"你这次没遵守承若按时回家,你的理由我们接受,我们愿意再相信你一次下次派对的回家时间,我们已经商量重新调整了,你能遵守吗?"

孩子:"会的!"

父母:"你已经失信一次了,如果下次再犯,你自己建议一个惩处方式吧."

孩子:"我肯定会做到的.如果没有做到,我就罚自己半年不参加任何派对."

父母:"一言为定!谁都不希望你半年参加不了派对,你只要说话算话,我们不会干涉你每月去一次派对的频率,晚安,做个好梦!"

来自上海晨报