昨天早晨早饭以后，儿子对我说“妈妈，我们的数学老师生宝宝了我们要去看望老师，你去给我买两包饼干吧，记住可不能买水果啊！”说完他就自顾自的玩，剩下我愣在那里哭笑不得。“哭”是因为小小的孩子竟然懂得送礼随俗染指人情怪圈，“笑”是因为孩子们是去慰问生产而不是去看望病号，潜意识里觉得这事有点超出孩子的精神范畴，可仔细一想也是好事，不管怎么说有积极的一面在里面，有那种感觉可能是因为第一次遇到的原因。儿子说是他发起号召后一并得到同学们的热情响应。我虽满口答应着却心想也许是孩子随口说说而已，去不去还不一定呢，也没怎么放在心上，上午出门就把买饼干的事忘得一干二净。

中午儿子放学回家也并没有问起饼干，却说起他们准备下午放了学后就去看望老师，我问他“你们想好了买什么礼物给老师或是怎么分配花销了吗？”儿子说“我们一起掏钱！”到底我也没有弄明白他们的分配方式，却知道儿子平时非常喜欢数学老师，也很爱数学这门课，就对儿子说“这样的事妈妈支持你，你们用这份心意感恩老师非常好，就算不买东西去老师那儿看看，老师也会觉得非常开心的！”儿子高兴的答应着并说“嗯，我爸也是这么说的！”虽然这么说但总不至于一毛不拔吧，我说着还是拿出了十块钱递给儿子，他欢欣地带着钱上学去了。

就在下午三四点钟，有一个陌生的号码打到我手机上，接起一听那边传来儿子高亢的声音，“老妈，我是用校讯通打给你的，你是不有我数学老师的号码啊？”我说是啊。“那你念给我听！”“好来！”我答应着找出号码说与了儿子，他仔细的核对后并记下在一片嬉笑打闹声中挂断了电话。放下手机，我心想，看来孩子们真的当回事了呢，还知道要老师的联系方式，以备了解老师具体的位置。想着这些我仿佛看到一群可爱的孩子洋溢着灿烂的笑脸带着纯真与好奇心出现在老师面前，那是一幅多么温馨而又感人的画面啊！

下午过了放学时间一个多小时，天都黑了，儿子回到了家，我迫不及待的询问他们此次探望情况，儿子说他们买了好多礼物去医院却得知老师已经出院回家，他们又打电话询问了老师的详细家庭住址，几个女同学得知老师已回家的消息后纷纷离开了，剩下的男同学一商量，步行去了三里路开外的老师家。儿子说他们用短短的几分钟由他代表同学们首先向老师送上祝福然后又与老师做了简短的学习情况交流后用剩下的钱分两批打的回了各自的家。儿子说他们给老师的宝宝带去了好多礼物，都是他们平时爱吃的，有脆脆鲨、旺仔牛奶、威化饼干等等。儿子说他用那十元钱买了两包饼干和一个拨浪鼓！天啊，想得如此周到！

听到这，我真的非常意外他们竟然非常圆满的完成了这次活动，这对于一群十岁的孩子来说真的是一次有意义的生活历练！在我看来，现在的孩子普遍私心重，一是不懂得给予，而是社会实践活动参加的少，总觉得孩子还小不成熟思想仍需要照顾，也没有很大的把握任其外出将其放逐，总是将孩子规划在自己的思想范围之内，真没有想到他们能圆满的完成心中的预算。老师是这群顽皮的孩子心中的神圣，他们用不多的馈赠表达出了满腔的赤诚！
儿子长大了，情意的感动之余另外还有他们日渐成长的惊喜！