最近，我一直处在感动中，那是因为我读了一本好书——《好妈妈胜过好老师》，于是，又有了写点什么的冲动。

《好妈妈胜过好老师》是教育专家尹建莉16年 的教子手记，是近年来难得一见的优秀的家庭教育原创读本，是一本还未上市就以“手抄本”流传的图书。著名学者，北京大学教授钱理群是这样评价这本书的： “这是一本有勇气、有思想、有智慧的书，是难得的家教读本，既敢直面教育问题，又深入地思考；有独到的教育观念，更有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱 心。”相比较许多家教图书，这本书有如下特点：第一，本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。第二，书中给出许多 简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合，使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们实用的工具 书。第三，本书不但告诉你怎么能提高孩子的成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。

我既是一个十一岁孩子的母亲，又是一个从教多年的小学语文老师，不管从哪个角度来看，我读了这本书，都从中受益匪浅，真有相见恨晚的感觉。

“给 小板凳揉揉疼”多么有创意的提法。孩子小的时候，玩耍或走路不小心碰到东西，碰疼了就哇哇的哭，为了安慰孩子，家长们都是一边哄孩子，一边故意举手打那个 “肇事者”，责怪它为什么碰疼了自己的宝宝，做出给孩子报仇的样子，我也曾经这样做过。当时，觉得这样做很自然，没什么不妥。可尹老师认为：这是一种复仇 行为。它教给孩子遇到不痛快就去责怪别人，教给孩子的是不宽容和报复，不利于儿童的心理健康。仔细思考，的确是这个理儿。可身为教师的我，却站不到这样的 高度去看待问题，真的很惭愧。同样的事情发生在圆圆身上，尹老师就有了“给小板凳揉揉疼”的创举。看看老师是怎么做的吧：圆圆摔倒了，她赶快轻轻地亲亲圆 圆的疼处，安慰她“马上就不疼了，宝宝不哭。”再像对待她一样，带着她给小板凳揉揉疼，告诉小板凳“马上就不疼了。”尹老师认为：“这样做，不但没有让小 板凳站到圆圆的对立面，成为加害她的坏蛋，还能作为朋友分担痛苦，并让她意识到碰撞是双方的事,要互相体谅。”既安慰了圆圆，又教给她要善待“对方”，这真是一种全新的健康的教育方式。

这 几天，由于儿子高烧不退，我和他住进了人民医院的儿科。在儿科住院的都是幼儿，打针是他们最害怕的一件事情。儿子的邻床是个两岁多的孩子，他不乖的时候， 家长总是拿打针来说事：“你还哭，让护士阿姨给你打针。”这一招的确灵，孩子立马就不哭了。可我在旁边却为她担心，老这样恐吓孩子，他不怕打针才怪呢。果 然，这孩子打针的时候，几个护士都搞不定。

就打针这回事，还有个家长的说法就更离奇了：“宝宝乖，宝宝不哭，护士不打宝宝，打隔壁的妹妹。”咋一看，这样哄孩子是没什么问题，可仔细一思考，这是多么自私的教育方法啊！她的孩子不该打，难道隔壁的妹妹就该打吗？这样教育出来的孩子，将来恐怕很难做到舍己为人。

从这两位家长身上，我看到了许多年轻的家长，她们都很爱自己的孩子，可爱的质量不高，她们是多么需要正确的家教理论来指导，我向两位家长推荐了《好妈妈胜过好老师》这本书，希望她们能少走一点弯路。

就 孩子的阅读问题，我也曾经走入了误区，还错误地认为自己的孩子是不爱读书。读了“不看‘有用’的书”这一章节，这才明白：孩子对阅读不感兴趣，罪魁祸首就 是我这妈妈。我推荐给儿子读的书，都是我认为有用的书，可每本书儿子总是翻几页就丢在一边，再也不问津了。为读书的事情，儿子没少挨我批评。我总抱怨他不 爱学习，现在看来错在我，不在孩子。尹老师让我明白，我在选书的时候，只考虑有用，没有从孩子的兴趣出发。知道这一点后，我改变了做法。我告诉儿子，你喜 欢看什么书都可以，妈妈给你买的这些书你不愿意看就不看。儿子像得了特赦令一样欢天喜地，以后，他的房间什么书都出现了：《尼尔斯骑鹅旅行记》《水孩子》 《昆虫记》《笑猫日记》《鲁西西外传》等等，随着他每天看书的时间的增多，我们之间因书引起的矛盾消失了，真的很感激尹老师。

现在的孩子所处的环境，与我们当初儿时的环境有着太多的不同，而我们从父母身上继承来的教育孩子的方法，已经完全不能适应我们教育孩子的需要。然而，教育好我们的孩子，是我们无法逃避的责任，并且这项工作是一次性的，等到孩子长大以后，你再去感叹：“如果当初我如何如何”时，已经没有后悔药让你吃了。

读过这本书后，你会发现教育就在身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是你拥有什么样的教育理念。当然，我们不能指望读一本书，所有的问题都能找到答案。我经常和孩子说：“读万卷书，行万里路”，也是在告诉自己，“读”、“ 行”先从自己做起。