小学体育老师说课稿范文

发布时间:2022-03-18 11:20:08

各位领导、老师:

  大家好!

  我今天讲的内容是低双杠支撑后摆挺身下。

  一、 指导思想

  坚持“健康第一”的指导思想,将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。充分体现了“以学生为主体、以教师为主导”的课堂教学模式,把学生的学练和教师的指导做到了有机的结合,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高每一位学生的体育学习能力。

  二、 教学目标

  1、使学生了解双杠支撑后摆挺身下的基本感念和原理,并初步掌握双杠支撑后摆挺身下动作。复习立定跳远动作技术,进一步改进该动作技术,发展学生跳跃起能力。

  2、通过游戏设计的教学方法,有效的培养学生良好的组织纪律观、竞争意识、柔韧性,灵敏度,团结协作和顽强、果断和不畏艰难的精神等。

  三、 教材

  1、教材分析

  (一)二个教材内容分别选自《体育与保健》水平三教材中的 “支撑”和 “跳跃”,这二项教学内容均具有协调、灵敏、力量等自身特性,把这二项内容安排在同一课次,既符合学生身心健康发展特征,又符合身体全面发展原则。

  (二)支撑摆动—后摆挺身下(男)前摆挺身下(女)动作对学生上肢及肩部的力量要求较高,虽然初一学过支撑摆动,但支撑摆动仍是本课的教学重点,也是后摆挺身下(男)前摆挺身下(女)动作的基础,难点是摆动过程中重心的控制。立定跳远的重点在快速起跳和起跳的角度,难点是腾空后头的位置和收腹收腿动作。经通过双杠教学,能有效地发展学生上肢、肩带、躯干肌肉群力量,特别对三角肌、胸大肌、腹、背肌的发展有显著效果。使腕、肘、肩、腰关节、韧带的柔韧性和灵活性得到增强,提高人体在时间和空间位置时的自我调节和控制能力,对学生平衡能力、支撑力和协调性发展,都有积极的作用,培养学生勇敢、果断的品质,在现实生活中有着广泛的实践指导作用。

  2、教学内容:

  1、双杠:支撑摆动—后摆挺身下(男)前摆挺身下(女)

  2、跳跃:立定跳远

  四、 教材重点、难点

  重点:支撑摆动;快速起跳和起跳的角度

  难点:摆动时身体重心的移动;腾空后头的位置和收腹收腿动作

  五、 教学对象

  本课教学对象是水平三学生,水平三学生各方面素质普遍较好,但也存在着个别差异。学生求知欲强,学习积极性高,上进心强,活泼、好动。

  六、 教、学法与手段

  (一)教学观念

  “兴趣是最好的老师”,挖掘能引起兴趣的因素,激发学习的热情,让每个学生都能积极主动地学习。本课以发挥教师主导作用,培养学生创新能力为目的,采用“创造式教学模式”。在准备部分通过分组,让组长组织做操,然后由全组学生讨论做游戏的方法和规则,并进行游戏,充分调动创新能力思维能力和学生做游戏的积极性,并在下面内容的分组练习中,让学生自己参与本组管理和帮助,教师只作方法上的指导和提要求。这样,让学生真正体会到自己是课堂的主人,激发起学习和练习的欲望

  (二)教、学方法

  开始准备阶段。教师主要采用:讲解示范法;学生主要采用:观察法、模仿练习法、讨论法、游戏法。

  基本内容阶段。教师主要采用:讲解示范法、分层递进法、预防纠错法、过程评价法;学生主要采用:观察法、分组练习法、保护与帮助法、相互自我评价法。

  结束阶段。教师主要采用:讲解示范法、过程与小结相结合评价法;学生主要采用:观察法、模仿练习法。

  七、 教学过程

  (一)开始阶段:课堂常规 2’

  目的:加强组织纪律,明确教学任务。组织队形(图一)

  (二)准备阶段 9’

  1、准备操 6—8节/4*8拍 4’

  (1)分四组,由组长负责做自编准备操。

  2、游戏: 5’

  (1)各组学生相互讨论游戏方法和规则。

  (2)学生分组做游戏。

  (3)教师指导或参与学生的游戏。

  目的:调动学生主动参与的积极性,活跃学生身心。

  (三)基本内容阶段 30’

  1、支撑摆动—后摆挺身下(男)前摆挺身下(女) 16’

  采用的组织形式是“自由组合,友伴型分组”的教学法,从易到难,要求从低到高,一步一步地引导学生完成后摆挺身下(男)前摆挺身下(女)动作。

  (1) 在低双杠上进行短时间、幅度小的摆动3—4次。

  (2)教师纠正支撑摆动错误动作。

  (3)由小幅度摆动逐渐增加摆动幅度,在保护与帮助下进行练习4—5次。

  (4)示范、讲解后摆挺身下(男)前摆挺身下(女)动作要领。

  (5)后摆挺身下(男)前摆挺身下(女)摆越较低位置的橡皮带2—3次。

  (6)在保护与帮助下完成支撑摆动—后摆挺身下(男)前摆挺身下(女)动作。

  (7)请动作掌握的学生示范表演,教师及时进行激励性评价。

  2、立定跳远 14’(组织队形见教案)

  教学步骤:

  (1)教师讲解立定跳远练习重点和方法。

  (2)在组长及组员负责下分组有秩序的练习。

  (3)教师进行个别指导和评价。

  (4)学生示范表演。

  (5)练习过程中进行素质练功练习

  (四)结束阶段 2’

  教学步骤:

  1、放松练习:“打气与放气” 2’

  教师简单示范讲解,跟着节奏师生同做和学生分组做创造性放松游戏。

  2、教师讲评,回收整理器材,师生道别。2’

  八、 运动负荷

  平均心率110--120次/分。运动密度50--60%。

  九、 场地器材

  双杠、沙池、4根橡皮带、4把扫帚和2把锄头。

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