.比一比，再组词。(8分)

　　晖( )编( ) 睁( ) 膘( )

　　挥( )骗( ) 挣( ) 漂( )

　　沸( )怒( ) 销( ) 摹( )

　　拂( )努( ) 捎( ) 模( )

　　3.将下列词语补充完整。(3分)

　　文思( )( ) 桃李( )( ) 忧( )忧( )

　　( )( ) 长存 水( )不( ) ( )( )如 仇

　　4.照样子对对子。(6分)

　　稠密对(稀疏)

　　和风对( ) 青松对( ) 朝霞对( )

　　绿树对( ) 花前对( ) 鸟语对( )

　　5.把句子换成带“把”字和“被”字的句子，使意思不变。(2分)

　　(1)解放军歼灭了敌人。

　　(2)蚂蚁吃了一条大青虫。

　　6.修改病句。(2分)

　　(1)昨天傍晚刮了一夜的风。

　　(2)老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。

　　7.在括号内选择合适的词语，并在下面划横线 。(7分)

　　一位叫基泰斯的美国记者在日本东京奥达克百货公司购买了一台电唱机。服务员以日本人特有的(美好的、优秀的、良好的)服务，(精致、精心、精巧)挑选了一台未启封的唱机。当基泰斯回家打开试用时，(虽然、果然、竟然)发现电唱机没有装内件，根本无法使用。她很(兴奋、烦恼、气愤)，准备控告。(不料、于是、但是)次日清晨，奥达克百货公司经理亲手将一好的电唱机外加唱片一张，蛋糕一盒奉上，表示(感谢、歉意、友好)。基斯泰听了，心情很(感动、激动、高兴)，提笔写了一篇表扬新闻稿。

　　二、课内阅读(11分)

　　看着这可爱的小家伙 我不由自主地发出了一声呼唤 信赖 不就能

　　创造出美好的境界吗

　　1、给短文加上标点符号。(2分)

　　2、短文中的“小家伙”指的是( );从作者对它的称呼上，你体会到了什么?(3分)

　　3、写出下列词语的近义词。(3分)

　　不由自主( ) 信赖( ) 创造( )

　　4、对“信赖 不就能创造出美好的境界吗”这句话你是怎样理解的?如果能结合着实例来谈就更好了。(3分)

　　三、课外阅读(11分)

　　骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀!无数只脚就要踩到杏子，怎么办?

　　这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动!”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰…… “完了!”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。 “闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。 “姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

　　1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。(3分)

　　立时( ) 乍放( ) 奔流( )

　　2、写出下列词语的反义词。(3分)

　　炎热 ( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃( )

　　3、摘录一个比喻句。(1分)

　　4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为( )第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为( )。(2分)

　　5、写出短文的主要内容。(2分)

　　四、习作(30分)

　　以《我的同桌》为题，通过记叙一件事的经过，表现这位同桌某一方面的品质，简写外貌，把语言或行动写具体。

　　※附加题(20分)

　　1.下列汉字减一笔能变成一个什么字?你能变出几个?(12分)

　　龙( ) 伐( ) 戒( )

　　吉( ) 灭( ) 宇( )

　　2.下列的字，你能把他们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗?(4分)

　　部( ) 另( ) 吞( ) 呆( )

　　3.仿写(看谁写的多)。(4分)

　　从：

　　晶：