《“诺曼底”号遇难记》是六年制小学语文第十册第三单元的一篇自读课文，下面我将怎样上这一节课的想法说一说。

　　一、说教材内容。

　　这篇课文讲的是照例行驶在从南安普敦到格恩西岛船线上的“诺曼底”号的轮船突遭＂玛丽＂号轮船撞击而遇难的故事。在这面临船沉人亡的危急时刻，“诺曼底”号船长哈尔威的表现和事迹，震撼人心，令人钦佩。针对以上内容，我提出了以下教学目标。

　　1、理解课文内容，感悟文中渗透的处事的道理。受到船长伟大人格的熏陶。

　　2、讨论交流你对船长的印象及他用枪指挥人们脱险的看法。

　　3、有感情的朗读课文，积累文中的好词。

　　二、说教学步骤。

　　为完成以上三个教学目标，具体过程这样安排。

　　1、整体感知。

　　（1）读出自己印象最深的部分，说出给自己印象最深的人物。

　　（2）说说还读懂了什么？有哪些问题？

　　2、深入深究。

　　A、带着问题，再读课文，深入感悟。

　　B、小组交流。

　　C、汇报探究结果。

　　（1）船长开始是怎样指挥救助工作的？

　　引导：从这简短有力的语言中，悟出点什么？

　　（2）船长在怎样的情况下用枪威胁逃生的人？效果怎样？

　　（3）议一议船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎样？

　　3、针对“这尊黑色的雕像”，应探究出如下内容：

　　（1）“这尊黑色的雕像”，指随船深入大海的船长的形象在黑夜中像雕像。

　　（2）把结尾部分用字幕片呈现给学生，让学生反复读，抓住“钢铁铸成的，纹丝不动”，体会船长临危不惧、大义凛然的形象；再联系前面船长争分夺秒救助他人的情形，充分认识船长的人品。

　　引导：综合全文，船长给你留下什么印象？在被救助的人眼里呢？

　　4、总结拓展。

　　假设自己不同的角色，你想对哈尔威船长说些什么？