第一部分 积累运用(共30分)
一、根据拼音写汉字。(4分)
1.酝niàng( ) 2.chéng( )清
3.qiè( )而不舍 4.hài( )人听闻
二、默写。(8分)
1.天街小雨润如酥，________________。
2.稻花香里说丰年，________________。
3.________________，便引诗情到碧霄。
4.忽如一夜春风来，________________。
5.________________，去时雪满天山路。
6.________________，若出其中。
7.________________，闻道龙标过五溪。
8.________________，凭轩涕泗流。
三、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号(不必全使用)。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。(4分)
星期五下午，我们班举行了一次“我为奥运添光彩”的演讲活动!在活动中，同学们勇跃上台演讲，掌声不断，气氛非常热烈得很。特别是文娱委员的演讲，声情并茂，精彩纷成，赢得了同学们的阵阵喝采。通过这次演讲活动，使同学们的口头表达能力得到了较大提高。
四、读下面一则材料，仔细思考，把你的发现写下来。(5分)有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。
对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只________另外7只都被狼吃掉了。
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五、设计活动方案。(5分)
假如你所在班级要举行一次模拟科技新闻发布会，请你为主持人设计一段100字左右的开场白，请写在下面：
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六、参考例句特点仿写句子，要求能恰当地表达自己的理想和愿望。(2分)
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句1：________________________________________________
仿句2：________________________________________________
七、请你各写一条有关谦虚和勤奋的名言、格言或警句。(2分)
(1)谦虚：________________________
(2)勤奋：________________________
第二部分 阅读分析(共50分)
一、阅读下面语段，完成1～6题。(共16分)
[甲] “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
[乙] 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
1.对同一自然景物的感受往往会因人因事因地而异。甲文作者所表达的感受是________，乙文作者所表达的感受是________。(2分)
2.甲文作者把春风比做“母亲的手”，你对春风有何感受?请用一个比喻句把这种感受写下来。
答：________________________________________。(2分)
3.仿照例句，说说下边句子中加横线的词好在哪里?
例句：像母亲的手抚摸着你。
[“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。]
①……还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。(2分)
答：________________________________________
②树上的嫩芽也密了。(2分)
答：________________________________
4.甲文的第一段把无形、无声、无味的春风描写得有声、有味，试举例说明。(4分)
①变无声为有声：________________________________
②变无味为有味：________________________________
5.乙文中说“这一切都使人想着一样东西——生命”，由文中的“这一切”，你还能想到什么?请写在下面。
答：________________________________________。(2分)
6.回忆你学过的古诗，哪些诗句能表现甲文和乙文中的景物?写在下面。(至少两句)
答：①________________ ②________________(2分)
二、阅读下面语段，完成1～4题。(共8分)
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时;木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
1.为什么小姑娘只给“一点”水给小狗呢?(2分)
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2.哪些语句写出了小姑娘对水的渴望?从文中找出来。(2分)
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3.语段中水罐发生了哪三次变化?为什么会产生如此神奇的变化呢?(2分)
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4.试对小姑娘以为“水一定都洒了”的心理变化过程作一具体描写。(2分)
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三、阅读《一只手套》，完成1～4题。(13分)
一只手套
雪花在城市的上空欢快的舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主无所事事的为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。
这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指甲上移开目光，热情的迎向她大半天才等来的第一批顾客。
母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情的介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，惟有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5块钱就算了?”
女店主一口回绝说：“不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么?”面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。”
母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我?”
女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的?”
母亲解释道：“哦，是这样……我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头：“绝对不行!剩下的一只我卖给谁?”母亲无奈，便遗憾的从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风“呼”的一声灌进店里。女店主忽然发现，________________。
女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一瞬，她大声喊道：“请等一等!”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”
母亲付了73元钱，让儿子心满意足的戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。
女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。惟利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。女店主虽然赔了钱，却感到十分欣慰。人往往挣再多的钱都没有满足的时候，而为行一件小小的善事，却会感到极大的满足，这便是价钱与价值的区别。
(选自《青少年文汇》2003年第二期，作者，曾有情)
1.用简要的语言概述全文的主要内容。(3分)
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2.联系全文，请在文中画线处填入恰当的内容。(3分)
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3.文中多次写到女店主的手，请选择一处用波浪线划出。说说这样写有什么作用。(3分)
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4.你怎样看待文中女店主的行为?请做简要评价。(4分)
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四、阅读《三峡》，完成1～7题。(13分)
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
1.给下列字注音：(2分)
①阙( ) ②嶂( ) ③溯( ) ④曦( )
2.第一段主要写：________________。(1分)
3.正面描写三峡山势的语句是________，侧面烘托的句子是：________。(2分)
4.“重岩叠嶂，隐天蔽日”一句适用了什么修辞方法?其作用是什么?(2分)
________________________________________________
5.“有时朝发白帝，暮到江陵”这一句主要是写________________。(1分)
6.第二段主要写________________。(1分)
7.译句：(4分)
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
________________________________________________
②虽乘奔御风，不以疾也。
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第三部分 作文训练(共20分)
你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心，也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，并进入青年。请你结合自己的成长过程，以“长大的感觉真(好或恼)”为题，写一篇不少于400字的作文。文体不限。
参考答案
第一部分 积累运用
一、1.酿 2.澄 3.锲 4.骇
二、1.草色遥看近却无 2.听取蛙声一片 3.晴空一鹤排云上 4.千树万树梨花开 5.轮台东门送君去 6.日月之行 7.杨花落尽子规啼 8.戎马关山北
三、(1)第一句后面的“!”改为“。”;(2)“勇跃”改为“踊跃”(3)“气氛非常热烈得很”一句中删掉“非常”或“得很”;(4)“精彩纷成”中的“成”改为“呈”;(5)喝采中的“采”改为“彩”;(6)最后一句删掉“通过”或“使”。
四、(1)适度竞争有助于种族的繁殖。(2)竞争能提高自身的能力。
五、略
六、(1)我不是令人炫目的星月，也不是华堂丽室中的红烛，而是广阔原野中的一点萤火——为沉默的大地带来一点亮色。(2)我不是驰骋疆场的骏马，也不是搏击长空的雄鹰，而是沙漠中的骆驼——驮载着探险的人们走向绿洲。(3)我不是巍峨挺拔的高山，也不是供人玩赏的奇石，而是普通平凡的小石头——为造桥筑路贡献一点微薄之力。
七、(1)谦虚：谦受益，满招损。 虚心使人进步，骄傲使人落后。(2)勤奋：一勤天下无难事。 业精于勤荒于嘻，行成于思，毁于随。
第二部分 阅读分析
一、1.对春天的热爱对生命的礼赞 2.春风像一首歌，让你在歌声中翩翩起舞。(春风像小姑娘，悄悄地来到人间，给人以温暖。) 3.①形容各种气息在空气中，像发酵似的越来越浓，从嗅觉的角度表现春风的芳香和醉人。 ②从视觉的角度表现了树上嫩芽越来越多，体现了初春的特征。4.①(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 5.鸟儿在枝头歌唱;小燕子从南方回来，正忙着筑巢搭窝。 6.①春风又绿江南岸;一枝红杏出墙来 ②随风潜入夜，润物细无声;二月春风似剪刀。
二、1.因为当时正值大旱灾，水显得尤其宝贵。 2.“小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝”“小姑娘咽一口唾沫” 3.水罐由木头的变成银的，又变成金的，后又跳出了七颗很大的钻石。这是对舍己为人，助人为乐的爱心的一种歌颂。 4.小姑娘连忙奔上前去!完了，好不容易得到的水……唉，都怨我，没了水，妈妈怎么办呢?上天啊，我求求你，千万留一点水给我们……
三、1.一位母亲为失去了一只手的儿子买到了一只羊皮手套。(或“女店主将一只羊皮手套卖给了一对母子”)(意对即可。) 2.原来这位少年压根儿就没有右手。(意对即可。) 3.不设统一答案。(意对即可。选择一处回答，例：文章开头写女店主为自己的双手美容、为自己漂亮白皙的手陶醉，主要是为下文女店主发现那儿子只有一只手受到震惊并主动卖出一只手套形成鲜明对比。文章结尾写女店主卖出一只手套后端详自己健康而修长的双手，表现了女店主富有同情心，点明了文章中心。(意对即可。)4.不设统一答案。(可结合文章结尾就女店主虽然赔了钱却获得极大满足，体现做人价值发表看法，也可从其他方面谈，一定要有理有据。视观点及理由、语言表述按4、3、2、1四个等级给分，只要做答，即给1分。)
四、1.①阙què ②嶂zhàng ③溯sù ④曦xī 2.写三峡峰峦重叠、雄伟峻拔的山势。 3.两岸连山，略无阙处;自非亭午夜分，不见曦月。 4.对偶、夸张;突出三峡山势的雄伟峻拔。 5.从船速着笔，进行侧面描写。通过时短、距长、行速的对比描写，突出夏水暴涨后水流的湍急。 6.三峡夏天水势的湍急。 7.①在七百里长的三峡一带，两岸山连着山，一点中断的地方也没有。②即使骑着快马，或者驾着风，也不会有这样快。
