树夹炎风路，行人正午稀。

　　初蝉数声起，戏蝶一团飞。

　　日色欺清镜，槐膏点白衣。

　　无成归故里，自觉少光辉。

　　【注】李廓，唐代陇西人，官宦之家。少有志勋业，揽辔慨然，而未肯屑就，遂困场屋（科举考试）中。

　　5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

　　A．全诗主要是前三联写景，尾联“归故里”三字点明概括，表明是夏日归途所见之景。

　　B．作者在诗中主要运用了借景抒情的写法。热风扑面，蝉声鸣噪，作者以景衬情，很自然地引出了尾联的抒情。

　　C．尾联直抒胸臆，全诗借景抒情与直抒胸臆相结合，诗句前后相承，水到渠成地抒发了作者情感。

　　D．诗人将说明、描写、抒情、叙事相结合，交替使用几种表达方式，给读者呈现了形象的画面。

　　【答案】D

　　【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中D项，不是“说明”的表达方式，应为议论。

　　6．诗中表达了诗人怎样的思想情感？请结合诗句，简要分析。

　　【答案】全诗抒发了作者科举失利，抱负难施的失意惆怅之情。诗中“炎风”、“初蝉”等意象呈现了一幅夏日图景。热风扑面，蝉声鸣噪，夏日炎热纷乱，作者以景衬情，烘托了作者惆怅低落的心情。尾联直抒胸臆，“无成”直接点明情感。二者结合，较为充分地抒发了作者的情感。

　　【解析】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说，诗歌前两句“树夹炎风路”“初蝉数声起”呈现了一幅夏日热风扑面，蝉声鸣噪，夏日炎热纷乱的图景，作者以景衬情，烘托了作者惆怅低落的心情；尾联“无成归故里”再加之注释中的“遂困场屋中”可知全诗抒发了作者科举失利，抱负难施的失意惆怅之情。