家长会一般的流程是学习方法的介绍和表扬优秀的孩子，希望到场的家长能收获荣誉的收获荣誉，没能收获到荣誉的收获方法。下面是小编收集整理的中学生家长会黑板报，欢迎阅读参考~

　　中学生家长会黑板报图片1

　　中学生家长会黑板报图片2

　　家长会，是一个家长全面了解孩子在校情况的途径，通过与老师的沟通，家长可以及时帮助孩子改正不足。然而，我却发现了这样一个奇怪的现象，有时，家长会使原本成绩不错的孩子成绩退步，使原本成绩就很糟糕的孩子，变得更不爱学习。这是为什么呢？问题多出在家长身上。家长会后家长与孩子常常“交火”。通常情况下，开过家长会回到家，有的家长不可避免要给孩子一顿“好果子吃”。成绩差、在学校表现不好的孩子，总会遭到铁青着脸的家长的粗暴对待，要么是没完没了的责骂，要么是一顿“竹笋炒肉”；成绩不错的孩子也不能幸免，即便孩子已经很优秀，家长也要“鸡蛋里挑骨头”。孩子的内心既脆弱又敏感，家长这样做，不仅起不到提升孩子成绩的正面效果，还会产生不少副作用。最先出现的后果就是亲子间的关系变得紧张，其次是师生关系紧张。某学校中学部曾对该校300名不同年级的孩子做过一次问卷调查，结果显示，家长会开过后，11%的孩子与老师关系紧张，20。1%的孩子与家长关系紧张。最严重的是，孩子会失去上进心，随后影响到学习成绩。孩子害怕开家长会，开家长会的日子在他们眼中成了“受难日”。我曾听过这样一些在孩子中广为流传的顺口溜：“天不怕，地不怕，就怕老师找我爸。”“家长会后，今夜有暴风雨。”由此就不难理解为什么有的孩子把老师发的家长会通知单“丢了”，或者“忘了”交给家长，或者编出“爸爸出差，妈妈加班”之类的谎言。如此一来，家长会不仅没有达到帮助孩子的目的，反而使孩子的学习情况变得更为糟糕。从这些令人痛心的教训中我们可以得出一点：要想开好家长会，家长得动点脑筋，做好转达工作。一般说来，开好家长会，有这样几个诀窍：

　　方法一：把“告状”变吃“报喜”

　　据我了解，每次开完家长会后，大多数家长会将老师在家长会上的“告状”如实转达给孩子。这样做的结果如何呢？只能用三个字来形容：糟透了我曾教过这样一个孩子：他是班上的“数学大王”，每次数学测验都名列前茅。可不知道怎么回事，有段时间，这孩子的成绩突然下降了不少，一下子就降到十名以后。我找到这个孩子，想问明原因，孩子咬牙切齿地说：“我恨数学老师，看到他就烦，上他的课没兴趣。”没道理啊！孩子以前挺喜欢这个老师的，再问他，孩子告诉我在不久前的那次家长会上，数学老师向他爸爸告状，说他变骄傲了，还敢顶撞老师，爸爸一气之下把他给训了一顿。看，这就是家长不动脑筋原原本本转达开会内容的结果，孩子由此产生了抵触老师的情绪，从而“恨屋及乌”，不喜欢上该老师的课，最后影响了学习。每一个孩子都不喜欢听到关于自己的负面消息，如果家长转达的全是“罪状”，那么一定会激起孩子的仇恨、反抗心理，上述案例中的孩子就是最好的证明。聪明的家长从来就不会这样做，他们会巧妙地把“告状”变成报喜”。一位家长这样分享经验：妻子每次给孩子开家长会都是高兴而去，扫兴而归，一怒之下就把老师反映的情况全部转述给孩子。孩子难以接受，便和他妈妈大吵起来，闹得双方都很不愉快。而且，孩子到了学校还时不时地顶撞老师，造成师生关系紧张，连带着成绩也下降了许多。我意识到，也许是妻子的转达方式出了问题。其实，孩子的进步需要的是理解、鼓励和表扬，总是被否定一定会出问题。所以后来我主动请婴，由我去给孩子开家长会。在此过程中，我着重了解孩子的情况，体会老师向我反映情况的真实意图，回到家后，采取“报喜不报忧”的方法向孩子转达“会议精神”。一旦老师向我反映孩子哪门课程成绩下降，我回家会说这门功课还行，老师希望你继续努力等等。这招还真灵，孩子充分认同“老师的话”，对该科的任课老师充满了感激，学习热情和斗志高涨，成绩一次比一次好。正如这位家长所言，孩子需要的是理解和表扬，如果孩子听到的家长会反馈信息是正面的，他们一定会积极地投入到学习中。家长朋友不妨试试这种方法一把“告状”变成“报喜”，也许你会发现，效果确实要比“兴师问罪”强得多。

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　　方法二：把“挑毛”变成“发现优点”

　　嘉琪这次期中考试考了全班第二名，心想爸爸开家长会回来后定会表扬她，说很高兴有这么个有出息的女儿。等了很久，爸爸终于回来了，嘉琪高兴地迎上去，爸爸的反应却出乎她的意料，不但没有表扬她，反而给她泼了一盆冷水：“看××，这次考了第一，你怎么就不能考个第一呢？”其实，类似这样的情景时常在家庭教育中出现。许多家长开完家长会回来，总会一味地挑孩子的毛病，噼里啪啦列出孩子一箩筐的不是，就算表现好的孩子也难以幸免。案例中的嘉琪就很有代表性，考了班级第二名，按说家长该知足了，但她的爸爸硬是“从鸡蛋里挑骨头”，给孩子泼冷水。我们做家长的往往会认为，孩子像小树，只要把身上的枝枝杈杈全去掉他们就长直了，只要把孩子的错全挑出来，孩子就完美了。实际上，这种想法大错特错。完全去掉小树的枝权，就没法进行光合作用，这样树就不会再生长，甚至会死掉。家长的挑错教育，给孩子造成的最大危害就是会使孩子丧失前进的动力。很多孩子之所以非常努力，原因很简单，就是为了得到老师的表扬、家长的夸奖、同学的欣赏。家长一味地挑错，会让他失去信心，变得自卑，有的孩子还会破罐子破摔，从此一蹶不振。孩子的成长需要父母时时的肯定，如果家长能把“挑毛病”变成“发现优点”，那么孩子就有可能越来越优秀。我认识的一个孩子就是在家长一点一点的“发掘”中变得优秀起来的：家长会上老师反映，孩子身上有不少缺点，如不认真写作业、上课不专心听讲、经常和同学打架、爱给同学起绰号等等。然而，这位家长回家后，并没有对孩子兴师问罪，而是尽量去发现孩子的优点，如字写得工整、好打抱不平、有创新能力等。之后，在家长的引导下，这个孩子不仅将自身原有的优点更加突出地表现了出来，而且之前的缺点也渐渐改掉了。为什么家长这样做能使一个缺点多多的孩子变优秀呢？这是因为，挑孩子毛病会让他变得自卑，而赞赏却能助其建立自信，孩子一旦有了自信心，就会自动自发地努力。而尝到一点成功的甜头后，他们就会主动改正自己的不足，不断朝着正确的方向迈进。

　　方法三：把“成绩大排队”变此龙“特长研诗

　　开了这么多年的家长会，我发现家长们最为关注的就是孩子的成绩排名。孩子排名上升，家长就喜笑颜开开；孩子排名下降，家长就愁眉苦脸。家长关心孩子的成绩排名是很正常的事，我完全可以理解，但若以排名的高低来评价孩子就很不明智了。如果我说成绩排名较靠后的孩子也会“一飞冲天”，家长信吗？这种事是有的，一位家长就做到了：在家长会上，班主任给家长们发了一张精心制作的成绩单，上面不仅有孩子期中、期末考试的成绩，还有两次考试的排名情况。对于名次，夏凯的爸爸大概扫了一眼，与期中排名相比，孩子期末下降了10名，降到班级末尾去了。但这位爸爸没有关注这些，而是认真比较起孩子的各科成绩来。回到家，爸爸没有对孩子表现出失望，而是把成绩单拿出来，把自己研究的结果告诉了孩子：“名次下降没什么好沮丧的，爸爸帮你分析了一下，虽然你的语文、数学、物理等科目都一塌糊涂，但你的英语不差，而且这次比上次考得还好。这说明什么呢？英语就是你的强项啊！只要你再努把力，总成绩会提升，排名也会上去的。果然不出爸爸所料，经过努カ，孩子的英语成绩明显提高了，别的科目成绩也提升了不少，总成绩一次比一次高，排名也一次次往上升。看到这个例子，有的家长可能很不解，英语是孩子的强项，通过努力得以提升完全在情理之中，但为什么其他科目目也跟着进步了呢？其实，这就是一个自信心的问题。孩子通过努力提高了英语成绩，就有了成就感、自信心，从而就会把对英语学学习的自信转移到别的科目上，这样其他科目成绩岂有不提升之理。在所学科目中，任何一个孩子都不是门门差，即便是成绩再差的孩子，也有他的强项，然而很多家长却常常忽略了这一点，把大部分注意力集中在孩子的成绩排名上。如果家长朋友能够像这位爸爸一样，把“成绩大排排队”变成“特长研讨”，相信你的孩子绝对不会让你失望。