我们家的男子汉的学习要先阅读课文，能用自己的话清楚地概括出文中小男孩的性格特征。那么，关于我们家的男子汉课后题有哪些？
一、基础知识与运用（30分）
1．给加点的字词注音。（11分）
爽气（ ） 风靡（ ） 拌嘴（ ） 不堪设想（ ） 沮丧（ ） 倔强（ ） 橘子（ ） 无聊（ ） 嘹亮（ ） 恍惚（ ）（ ）
2．解释下列词语。（5分）
爽气：____________________________
风靡：____________________________
济济：____________________________
不堪设想：________________________
不约而同：________________________
3．发挥想像，仿写句子。（3分）
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃。 。
4．某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐图书活动。请你为这次活动拟一条校园标语。（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）（3分）
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5．下面两个句子分别有塔配不当、不得体的毛病，请在原句上改正。（4分）
（1）胡大勇同学学习刻苦，成绩优良，当上了学校学习标兵的荣誉称号。
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（2）校长接见了前来视察的省人大代表，并向他们介绍了学校德育工作情况。
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6．文中的“男子汉”是个才几岁的小孩子，作为当代中学生，你认为中学生男子汉应具备什么样的风度？（4分）
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二、课内语段阅读（13分）
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来。见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
1．这段文字通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？（4分）
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2．为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（ ）（3分）
A．因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。
B．他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。
C．通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。
D．他对吃山楂片和橘子水很感兴趣。从而表现了他对食物的兴趣。
3．理解下列句子中加点词语分别表现了人物怎样的心理和神态，并�梦淖直泶锍隼础＃�6分）
（1）他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
答：_____________________________________________________________________
（2）他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。
答：_____________________________________________________________________
三、课内迁移探究（10分）
1、文中说：“据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。”你注意到这个细节了吗？他捂住脸干什么呢？（5分）
2、文中有些句子读起来感觉很“逗”，比如“历史真是螺旋形地上升”反复咀嚼，体会它的妙处。（5分）
四、课外拓展阅读（15分）
阅读下列语段，回答文后问题。
三峡男娃
高蒙河
去年带学生到三峡考古，中秋那天，决定在工地前的长江边搞场篝火晚会。为了给晚会添一道音乐之声，便求到了一位陈姓村民，他说考古队借收录机“莫得问题哟！”
才过晌午，他儿子，一个正在镇上读高三的男娃就拎了个双喇叭的“老坦克”来，他一脸汗滴如珠，气喘喘道歉不已：“来晚了来晚了！耽搁了没有？”得知晚上才用，男孩长舒一口气：“那就好，那就好。”
接下来男娃没走，非要放一下给我们试听，音量旋大又旋小：“好用好用，我担心路上给颠糟了，骇惨了。”男娃家刚移民到山后的新居，到考古队驻地少说也有3公里，翻一梁下一沟爬两坡——男娃是跑来的！马上端了茶与他，男娃谢而不受，转身屋外，豪饮池中引来的泉水，方顾拭汗。拭毕坐在檐下石上，扯起领口当扇。秋阳正斜，涂得男娃金光灿灿。
我后来忙准备事宜，无暇顾及男娃。转眼天暗月升，蓦地看到男娃立墙一角还没回去。见我有隙，嗫嚅道：“高叔叔，我想和您商量……商量个事。”男娃低首挲襟。“请讲。”我毫不迟疑。“我长这么大，只在电视上看过篝火晚会，今晚我想……”“要的！要的！”我明白了男娃的意思，一串朗许。男娃还我两串谢谢，一个鞠躬！抖着心喜去帮着扛旗、抢着搬箱了。下山去江滩时，远远看男娃拎着那一路放歌的收录机。秋月正浓，染得男娃白衫如袍。
篝火旁不见男娃，他一人在不远不近的滩上，坐如小佛。小手托腮，在看城里来的哥哥姐姐们唱跳。他在想啥子？请他也吃也唱也跳也耍，男娃摆手如扇：“要不得，要不得哟！”我只好拉他肘；“那一起照个相吧！”男娃惊喜模样，好像不信这是真的。我重复了一遍，男娃听切了，忙立正站好。喀嚓灯光闪后，男娃又还我两串谢谢，一个鞠躬！
没一会儿，村里围观的人多起来，见男娃在跑左走右地维持秩序：“莫喊莫喊！”“莫吵莫吵！”篝火散场，男娃忙着填沙埋烬，说防山火。上山路黑，男娃打着手电带头，只顾后不照前，说自己路熟，在嚷哥哥姐姐莫绊跤。
1．给加点字注音并解释词语。（5分）
拭（ ）：____________
烬（ ）：______________
朗许：_______________
挲襟（ ）：__________________
无暇顾及（ ）：___________________
2．“男娃家刚移民到……男娃是跑来的”这里交待了男娃家到篝火晚会现场的里程和男娃如何到来的方式，有什么必要？（2分）
答：____________________________________________________________________。
3．“秋阳正斜，涂得男娃金光灿灿”“秋月正浓，染得男娃白衫如袍”作者如此着意刻画男娃，有何意义？表达了作者怎样的感情？（2分）
答：____________________________________________________________________。
4．文中两次写“男姓还我两串谢谢，一个鞠躬！”意在强调什么？（2分）
答：____________________________________________________________________。
5．文章最后一自然段写男娃做了哪几件事？请用最简洁的语言概括。（2分）
答：___________________________________________________________________。
6．纵观全文，男娃具有哪些可贵的品质？（2分）
答：________________________________________________________________。
五、中考题（12分）（2006镇江中考卷）
1、今年6月6日是第十一个“全国爱眼日”，请你编写一条公益广告语，介绍保护眼晴的方法或宣传保护眼晴的重要意义。（不超过方格规定的字数）。（3分）
2、下面是某报上的一则广告，根据文后要求，用规定符号在原文上直接修改。（4分）
换用号： 增补号： 删除号： 调位号：
①“如烟”作为一种高科技产品，不含焦油、一氧化碳等有害人体的有害物质。②冒出来的“烟”是电子腔室产生的气雾，有纯真浓郁的烟草香味，飘散的气雾都是雾气，无毒无害。③能防止对身边的人不会造成“二手烟”的危害。
（1）句①②在表达上有多处错误，请选2～3处（不得超过4处）加以修改。
（2）句③表意有误，请加以改正。
六、片段作文（30分）
本文是一篇大人写小孩趣事的文章，写得细腻生动。青春年少的你对童年的趣事、傻事、荒唐事一定记忆犹新。能把你心中印象最深刻、感觉特好玩的一件事写出来，与大家分享吗？一定要写具体细致生动哦。
参考答案:
一、1、2（略）
3．乐观 自信（浪漫 潇洒等也可）
4．献上一片爱心，托起一片希望；捐出一本图书，送去一片阳光；捐出一件衣物，送去一份温暖
5．（1）“当上”改为“获是”或去掉“的荣誉称号”
（2）“接见”改为“会见”
6．言之有理即可
二、1．通过他出去不让人搀手和要自己买东西这两件事来表现的。
2．C
3．（1）在尝试买东西自己去说失败后，通过潦草地吃山楂片神情有些沮丧，可以看出他的自尊心受到伤害，表现出他沮丧的心情和失望的神态。
（2）这是在他“买橘子水日益熟练起来”以后，所做出的一种要求满足成功感的外在表现。虽然他买橘子水并不是很顺利，但“他依然耐心地等待着”。在这种情况下更能具体表现出这种狂热。
三、1、他回忆起上海的生活，动情地哭了，但他的刚强又使他不愿意让别人看见他哭。2、这句话本来是说历史在前进的过程中有着相似之处，但这种相似决不是简单地重复，而是一种前进了、上升了的相似。这里用来概括要“抱”和要“走”的规律，除感觉准确外，还给人幽默感。
四、
1． 拭（shì）：擦
烬（jìn）：灰（物体燃烧后剩下的东西）
朗许：爽快的应许
挲（suō）襟：抚摸衣襟
无暇（xiá）顾及：没空闲顾到。暇，空闲。
2．这个交代反映了男娃不顾山路崎岖遥远，热情帮助他人的高尚品质。
3．前者从形象上反映男娃具有一颗金子般的心灵；后者从形象上展示男娃洁白无暇的品质。表达了作者对男娃美好心灵的赞美。
4．反复这两句意在强调男娃的懂礼貌以及山民的质朴纯厚的品格。
5．①维持篝火晚会秩序；②散场忙着填沙埋烬；③打着手电为哥哥姐姐们照路。
6．三峡男娃具有山民纯朴、憨厚、热情、乐于助人的优秀品格。从不顾山路高低徒步送收录机，到篝火晚会散场后的整场、送客，无处不展现三峡男娃热情好客、助人为乐的品格。他那以为迟到时的歉疚，他那提出自己想参加篝火晚会要求时的嗫嚅，则突现了他的纯朴、憨厚。他那豪饮山泉，领口当扇，拒邀吃喝玩耍等，则表现三峡男娃豪爽的气质。
五、
1、没有标准答案。方法示例：牢记“三个一”，护眼有成效。意义示例：世界真美好，眼晴最重要。
2、修改参考：
（1）句①两个“有害”语意重复，应删除后一“有害”或删除“有害人体的”；句②句子结构不完整，可在“冒出来的‘烟’”前加上“它”（或“如烟”）；“纯真”用词不当，可改为“纯正”；“飘散的气雾都是雾气”多余，可删去，或将该句调至“有纯正浓郁的烟草香味前”。（3分。答对1处得1分，得满3分为止。若有其他改法，包括改得比原来好，只要正确、合理，亦可。）
（2）删除“（能）防止”或删除“不（会）”。（1分。）
3、答题要点：主席送《孙子兵法》给布什总统，一方面有规劝美国政府不要轻易动武之意，另一方面是反映我国悠久的历史、灿烂的文化及高超的工艺水平。（5分。答到第一方面得3分，答到第二方面得2分，两方面均答到得满分。）
